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浅谈如何加强艺术类高校中民族艺术教育 　　摘 要：高校担负着教书育人、人才培养、科研创新、学术活动交流等多种责任和义务，艺术类高校特别是少数民族地区艺术类院校更是在民族艺术办学上有着独特的地方民族艺术资源和办学优势。如何彰显民族地区艺术类院校办学特色，弘扬地区艺术文化，用可持续发展的策略和规划来发展少数民族地区艺术类高等教育，来推进教学改革和教学建设，并将“争先创优”活动的精神运用在具体教学实践过程中是值得我们思考的问题。本文就少数民族地区音乐类高校教学建设提出具体三方面策略，供大家探讨。 关键词：艺术类；民族艺术；教育 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）23-0247-02 高校不仅肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要责任，还承担着实施科教兴国和人才强国战略的重要使命。艺术类高校作为普通高等教育中的学科分支，肩负着艺术类高等人才培养和艺术类科研的重任，在社会艺术人才培养和提高等层面上有着举足轻重的作用。如何提高和加强少数民族地区民族艺术的教育成为该地区艺术类高校教育中重要的教学环节。但是，艺术类教育在教学与表演实践中具有其自身的独特性，必须适应当前新形势新任务下对艺术人才和文化取向的要求，对开展创新活动的内容和形式要找准开展活动、发挥作用的着力点。尤其是在艺术类高校中深入开展民族艺术教育，更是应该立足艺术类办学的自身特点，坚持从师生思想特点和学校管理工作的实际出发，精心设计活动主题和内容，积极和探索师生互动、教学带实践的学习形式，充分发挥少数民族地区的民族艺术资源优势和教学特色，以创先争优活动推进学校教学建设，促进艺术类高校各项事业又好又快发展。 一、在艺术类高校中加强思想建设，强化办学特色 （一）发挥基层党组织的作用 艺术类高校与其它部门和组织一样，党组织和党员的先进和优秀首先体现在思想上和政治上。艺术类高校中的学生普遍接触和接受新文化、新事物比较快，随着改革开放的深入和社会主义市场经济的不断发展，人们的思想观念发生了巨大的变化。高校师生思想的独立性、选择性、多样性、差异性显得日益明显。特别是在少数民族聚居地区，文化渗透尤为严重，在多元文化的交织和融合下，呈现出丰富多彩的校园文化生活和审美取向。学习压力、情感压力、就业压力、经济压力等方方面面的外界因素引起当代大学生普遍的心理问题。加强党政和师德师风建设在当代艺术类高校中显得尤为重要。怎样更好地坚持社会主义办学方向，以社会主义核心价值体系引领多元文化思潮，既尊重差异、包容多样，又批评和抵制错误思想观念，是艺术类高校创先争优活动中需要积极探索和回答的重要课题。 （二）强化人才优势，彰显办学特色 少数民族地区的高等艺术教育应当强调其地方特色。以内蒙古大学艺术学院为例，该校地处内蒙古自治区中部，自上世纪50年代建校以来，便开始立足蒙古族传统音乐、舞蹈、美术等学科，以地方艺术人才培养为办学宗旨，在长调、呼麦、马头琴、蒙古族、蒙古族绘画等领域获得了丰富的办学成就，培养了一批又一批民族艺术人才。21世纪以来，为了适应旅游业的发展和传播马文化的需要，内蒙古大学艺术学院又设立了蒙古族皮革艺术中心，研制、开发以蒙古族图案和反映蒙古族生活的皮革装饰物以满足市场的需求。所以，艺术类高校办学的定位显得尤为重要，彰显民族特色，弘扬民族文化成为艺术类高等院校特别是民族自治地区高等院校办学中的指导思想。构建百花齐放、百家争鸣，尊重差异、包容多样，坚持真理、修正错误，鼓励创新、宽容失败，以人为本、和谐发展的校园文化，为学校的改革发展创造有利的政治环境，为创先争优活动的深入开展奠定坚实的思想基础。 二、在艺术类高校中加强田野调查，丰富教学活动 （一）舞台表演与民间艺术的关系 艺术来源于生活而又高于生活。近年来，民族艺术表演的舞台化日益明显。随着经济的发展和农牧业地区百姓收入的提高，传统民间艺术和表演者所依附的生活和生产方式以及生态环境都发生了巨大的变化，民族艺术的保护和传承濒临着危机。所以，加强艺术类高校的艺术采风活动，大量进行田野调查工作对于城市里高校中的民族艺术工作者显得尤为重要。让艺术类高校中的师生走出高校，走向民间，以朴实的心态体验传统民间艺术的存在和传承，在民间艺术表演者中间学习和体验民间艺术的魅力。所以，引领高校师生走出校园，放开眼界，走向民间是当代艺术教育中不可回避的问题。 （二）改变单一的教学模式，加强教学与舞台实践的结合 艺术类高校不仅承担着教书育人、科学研究和服务社会的重要职责同时也是高等艺术人才的培养机构，是宣传艺术，普及艺术的教育机构。当前，我国高等教育事业正处在全面提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力、优化结构办出特色，实现从高等教育大国向高等