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矛盾研究视角下高校思想政治工作文化建设之哲学思索 　　[摘 要]马克思唯物辩证法所创立的矛盾论，从根本上给出了分析和解决一切问题的主要方法。事物的矛盾规律即对立统一规律，是唯物辩证法的实质和核心。本文以矛盾理论为背景，从哲学的角度详细分析了高校文化理念体系建设的内涵，并就新形势下如何推进高校文化建设进行了研究探讨。 [关键词]矛盾分析 高校 思想政治工作 文化建设 [中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）22-0140-02 事物的矛盾规律即对立统一规律，是唯物辩证法的实质和核心。在实践中，坚持矛盾分析是唯物辩证法的根本要求。当前，正是基于对新形势下高校文化建设中出现的主要矛盾和矛盾的主要方面的正确认识，要求校园文化建设在完成高等教育培养目标的同时，加强素质教育，加强教育对校园文化建设的指导作用，以确保校园文化健康发展，最大限度地实现校园文化的育人功能。 在高校建设中，思想政治工作无疑是非常重要的一个部分，是实现高校健康、持续发展的重要内容，也是搞好其它一切工作的有力保证。而思想政治工作的核心就是校园文化建设。校园文化建设可以在大的领域里为思想政治工作提供观念、价值、精神表现的形式与载体；而思想政治工作借助文化建设方式，可以不断丰富工作内容、深化工作效果。 校园文化建设可以通过科学文化和人文文化手段的综合运用，把思想政治工作转化为学生的价值观，进而增强学生学习的主动性和积极性。 一、高校校园文化建设的具体内涵和作用 校园文化建设的具体内涵是以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设，由于培育弘扬核心价值观、创新教育机制、提高教学质量具有巨大的推动作用。首先，它起到了促进作用。当校园文化价值体系被认同之后，它就会成为一种动力，使学生的学习积极性充分发挥。其次，它起到了导向作用。校园文化价值体系能够潜移默化地将学生的价值观转化成具体的奋斗目标、人生信条和行为准则，为其指明努力方向。第三，它起到了约束作用。既有硬约束，又有软约束。通过两者的有机结合，就能强化学生的自我意识，提高其自我要求、自我发展和自我完善的自觉性。第四，它起到了提质作用。校园文化建设重在培育弘扬校园文化精神，重在建立健全与之相应的制度文化，打造知识型、专业型、实践型的高素质学生，确保高校教育水平的不断提高。 二、高校思想政治工作文化建设的矛盾分析 矛盾的分析方法是分析问题和解决问题战无不胜的法宝，在思想政治工作中尤为重要。首先，矛盾分析法是同一性和斗争性的辩证法。矛盾就是对立和统一，二者相互联系，不可分离。我们在采用矛盾分析方法进行研究分析中，必须把握好矛盾的同一性和斗争性的关系，从多角度、多层次去认识和把握问题。第二，矛盾分析方法是内外因分析法。对立统一规律认为，事物发展的根本原因是由内因决定的。因此，我们要把立足点放在内因上，同时也要充分利用外因的作用，创造良好的外部条件，坚决抵制忽视外因作用的错误思想。第三，矛盾分析法是“两点论”和“重点论”的统一。我们在研究主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面之间的辩证关系时，要坚持唯物辩证法的两点论和重点论的统一。在坚持两点论的前提下，坚持重点论。 （一）通过矛盾分析来找出高校思想政治工作文化建设工作重点 当前，大学生是接受大学教育一个特殊社会群体，是国家培养的具备综合素质、专业知识的高级人才。这个群体掌握社会新技术、新思想。结合高校发展过程中不断出现的新问题和不断变化的新形势，突出学生思想政治工作，是高校改进思想政治工作的重要一环。校园文化理念体系强调的是塑造校园文化精神，这是文化建设的核心内容，是提高教学质量的精神动力，因此，把塑造校园文化精神作为思想政治工作的中心环节，在精神的提炼、宣传上下工夫，可以使思想政治工作更加深入人心，成为推动高校发展的巨大动力。 （二）主要矛盾转化决定高校思想政治工作文化建设工作重点转移 主要矛盾不仅能确定工作重点，而且主要矛盾的变化还会决定工作重心的转移。主要矛盾和次要矛盾的区分，不是凝固不变的，在一定条件下，它们可以互相转化。原来的主要矛盾解决了或基本解决了，其他矛盾就会突出起来，上升为主要矛盾。这就要求我们必须及时转移工作重心，去完成新的任务，去制定新的工作方法和建立新的价值理念，集中主要力量去解决新的主要矛盾。 在高校建设初期，学生的思想建设是高校价值体系的主要矛盾，只有首先“从思想上改进”才能彻底纠正各种不正确的思想。但是在新时期，从青年学生所处的环境看，他们正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值多元的历史条件下，如何保持学生思想的先进性上升为目前的主要矛盾。 （三）矛盾分析时