放缩法证明数列不等式中的运应用.doc

1．（2011年广东理科第20题） 设数列满足， （1）求数列的通项公式；（2）证明：对于一切正整数，的前项和为，满足，且成等差数列。 （1）求的值；（2）求数列的通项公式。 （3）证明：对一切正整数，有 3．（2013年广东理科第19题） 设数列的前项和为，已知，，. （1）求的值；（2）求数列的通项公式； （3）证明：对一切正整数，有.此类不等式的证明常用的方法：(1)比较法；(2)分析法与综合法，一般是利用分析法分析，再利用综合法分析；(3)放缩法，主要是通过分母分子的扩大或缩小、项数的增加与减少等手段达到证明的目的． 证明数列型不等式，因其思维跨度大、构造性强，需要有较高的放缩技巧而充满思考性和挑战性，能全面而综合地考查学生的潜能与后继学习能力，因而成为高考压轴题及各级各类竞赛试题命题的极好素材。这类问题的求解策略往往是：通过多角度观察所给数列通项的结构，深入剖析其特征，抓住其规律进行恰当地放缩；其放缩技巧主要有以下几种：一、裂项放缩(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) 二、基本技巧 1.“添舍”放缩 通过对不等式的一边进行添项或减项以达到解题目的，这是常规思路。 2. 分式放缩 一个分式若分子变大则分式值变大，若分母变大则分式值变小，一个真分式，分子、分母同时加上同一个正数则分式值变大，利用这些性质，可达到证题目的。 3. 裂项放缩 若欲证不等式含有与自然数n有关的n项和，可采用数列中裂项求和等方法来解题。 4.单调函数放缩 根据题目特征，通过构造特殊的单调函数，利用其单调性质进行放缩求解。 5.固定一部分项，放缩另外的项； 三、放缩法综合问题 （一）、先求和后放缩 （二）、先放缩再求和（或先求和再放缩） 1．放缩后成等差数列，再求和 2．放缩后成等比数列，再求和 3．放缩后为差比数列，再求和 4．放缩后为裂项相消，再求和 一、放缩后转化为等比数列． [例1] 满足：． （1）用数学归纳法证明：； （2），求证：． 点评：把握“”这一特征对“”进行变形，然后去掉一个正项，这是不等式证明放缩的常用手法．这道题如果放缩后裂项或者用数学归纳法，似乎是不可能的,为什么？值得体味！ 二、放缩后裂项迭加 [例2] 数列，，其前项和为，求证：． 点评：本题是放缩后迭加．放缩的方法是加上或减去一个常数，也是常用的放缩手法．值得注意的是若从第二项开始放大，得不到证题结论，前三项不变，从第四项开始放大，命题才得证，这就需要尝试和创新的精神． [例3] （2013广东理19）（本小题满分14分） 设数列的前项和为．已知,,． (Ⅰ) 求的值；(Ⅱ) 求数列的通项公式；(Ⅲ) 证明：对一切正整数,有．[来 三、放缩后迭乘 例4．. 求 令，求数列的通项公式 已知，求证： 解：（1）（2）略 由（2）得 点评：裂项迭加，是项项相互抵消，而迭乘是项项约分，其原理是一样的，都似多米诺骨牌效应。只是求项和时用迭加，求项乘时用迭乘。 点评：本题主要考查数列的前n项和与第n项之间的关系，通项公式，不等式的证明．由数列的前n项和求数列的通项公式时，要注意n=1时的验证，有关数列不等式的证明一般是先求和在用放缩法，求和时注意裂项法、错位相减法的应用． 1. (2012年高考广东卷)设数列{an}的前n项和为Sn，满足2Sn＝an＋1－2n＋1＋1，nN*，且a1，a2＋5，a3成等差数列． (1)求a1的值； (2)求数列{an}的通项公式； (3)证明：对一切正整数n，有＋＋…＋. [解析]　(1)a1，a2＋5，a3成等差数列， 2(a2＋5)＝a1＋a3. 又2Sn＝an＋1－2n＋1＋1， 2S1＝a2－22＋1，2S2＝a3－23＋1， 2a1＝a2－3，2(a1＋a2)＝a3－7. 由得a1＝1. (2)2Sn＝an＋1－2n＋1＋1， ∴当n≥2时，2Sn－1＝an－2n＋1. ①－得2an＝an＋1－an－2n＋1＋2n， an＋1＝3an＋2n. 两边同除以2n＋1得＝·＋， ＋1＝(＋1)． 又由(1)知＋1＝(＋1)，数列{＋1}是以为首项，为公