葫芦丝巴乌计划.docVIP

2008年葫芦丝训练计划 葫芦丝、巴乌教学计划 葫芦丝、巴乌是傣族、德昂族、阿昌族人民常用的一种舌簧乐器，音色优美柔和、圆润婉转。因之衍生的葫芦丝文化发源于我州，至今已有上千年的历史。近年来，学习葫芦丝和巴乌的学生越来越多，演奏层次也越来越高，针对目前这种情况和自己多年的教学经验，特制定教学计划如下： 第一课时9、7 一、 教学内容： 葫芦丝的基本构造，及其乐器的认识。 二、教学目的： 通过第一课来认识乐器的基本构造，维护与保养的基本知识，充分的认识乐器。 三、教学过程： 1、 按孔方法（指法）及部位 2、 葫芦丝的保养与维护 3、 葫芦丝的构造与简介 4、 演奏姿态 5、 气息运用 6、 入门练习（音阶）低音5的练习，课本练习第1、2、3条。 四、音乐知识讲解 1、讲解连音线和延音线的作用与区别，并教师示范，学生练习。 2、乐理小知识一：音符时值的知识、拍号的知识、休止符的基本知识，并针对课本练习曲进行讲解示范，学生进一步练习。 五、教学小结。 第二课时9、14 一、教学内容 低音“5”的认识与演奏 二教学目的： 通过低音“5”的练习，来完成葫芦丝、巴乌的手形、按孔、指法的教学，同时讲解吹管乐器的气息问题。 三、教学过程 1、 检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。 2、 第二课1－4条练习、 讲解吐音和连音的演奏技巧，并示范没一条，教给学生怎么数节拍，强调一定按节拍进行练习。 3、 钢琴伴奏来练习有感情的熟练的演奏第二课的1－4条。 四、音乐知识 4、 音乐小知识二的讲解：什么是附点音符并演奏师范、什么是小节线、小节、终止线。 5、 演奏必读：气息的运用，讲解葫芦丝气息越到高音气息越要小的技巧。 五、课堂总结，宣布下课，布置作业。 第三节课时9、21 一、教学内容 低音“6”“7”的认识与演奏，以及相关的练习曲。 二教学目的： 通过低音“6”“7”的练习，来完成葫芦丝、巴乌的手形、按孔、指法的教学，同时讲解吹管乐器的气息问题。 三、教学过程 1、检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。 2、低音7的练习1－2条练习曲，学生自己完成，教师强调节拍的把握，演奏时教师可以帮学生数节拍。 3、《摇啊摇》 4、《我有一只小羊羔》 第一第二条让学生自己练，五分钟后老师检查，再重点纠正不足。《摇啊摇》、《我有一只小羊羔》先让学得好的示范，或者老师师范，学生模仿。强调连音和吐音的转变。 5、跟钢琴有感情的演奏《摇啊摇》、《我有一只小羊羔》 四、 音乐知识部分 1、 节拍与节拍规律 四二拍：强、弱 四三拍：强、弱、弱 四四拍：强、弱、次强、弱 2、 演奏必读：咕音的避免。 3、教师在讲解的同时，做示范，并完成上面的练习。 五、课堂总结，布置作业，宣布下课。 第四节课时9、28 一、 教学内容 “1”的指法练习及其相关的练习曲，熟悉“1”的指法。 二、教学目的 通过低音“1”的练习，来完成葫芦丝、巴乌的手形、按孔、指法的教学，同时讲解吹管乐器的气息问题。 三、教学过程 1、检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。 2、“1”的练习1－6条 强调连音和吐音的结合和转换，重点把握节奏节拍的准确度，和气息的运用。 3、教学方法：前四条学生自己练习教师指导。五六条教师按小节或乐句进行范奏教学。 四、音乐知识的讲解 力度记号的认识与把握。 教师在讲解的同时，还要根据练习曲的内容做示范。 五、课堂总结，布置作业，宣布下课。 第五课时10、12 一、教学内容 “2”全音符的练习及其相关的练习曲。 二、教学目的 通过教学，让学生掌握“2”的指法，及其相关的练习曲，掌握音符的节奏、节拍、速度、力度等问题。 三、教学过程： 1、检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。 2、“2”全音符的练习 3、从低音“5”到“2”的音阶练习。 4、《牧童》 5、《粉刷匠》 四、乐理知识： （1） 音的高低，音区的分配。 （2） 按空部位及手形 音乐知识的讲解要配合教师的示范进行。 五、教学方法前两条教师带学生共同演奏，《粉刷匠》《牧童》由教师先视奏，学生自己练习。 六、课堂总结，布置作业，宣布下课。 第六课时10、19 一、 教学内容 “3”的全音练习，及其相关的练习曲。 二、教学目的 通过教学，让学生掌握“3”的指法，及其相关的练习曲，掌握音符的节奏、节拍、速度、力度等问题。 三、教学过程： 1、检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。 2、第一条“3”的全音练习 3、第二条“3”下行音阶全音练习。 4、第三条从低音“