钣金维修课程标准.pdfVIP

《钣金维修》课程标准 1.前言 1.1 课程定位 本课程是是汽车检测与维修专业学习的方向课程，适用于中等职业学校汽车车身维修专 业（钣金维修服务方向），其主要功能是让学生了解车身维修服务行业的基础知识，具备利 用车身维修资料和设备对汽车车身钣金维修的能力，能胜任车身定损、车身故障检测与维修 及车身损坏修复等岗位。 本课程应与《汽车电气》 《汽车底盘》同时开设，以强化钣金维修服务的专业服务理 念。 1.2 设计思路 本课程是中等职业学校汽车专业的一门专业方向性课程。汽车维修钣金工的工作，技术 含量高，工艺要求强，目前，国内外的几乎所有汽车维修企业都在不定期的对广大一线钣金 工进行理论、实践培训，以丰富他们的技术内涵，使各熟练熟悉现代新型汽车车身结构、车 身材料、车身碰撞损伤最新修复工艺，熟练使用国内外各类钣金设备和工具。车身修复技艺 在不断更新，广大的钣金维修人员也在使用各种不同的途径在接受学习和培训。因此这门课 程在对于即将进入一线工作的钣金操作工在理论以及实践操作中都起到举足轻重的地位。 本课程的目的是使学生能够正确叙述车身的主要结构形式和基本构造，了解车身的连接 方法和拆卸方法，能识别车身常用的金属与非金属材料，能够确切地诊断出汽车受损的严重 程度、范围及受损部件，能够针对不同的碰撞损伤制定合理的修复计划，掌握车身碰撞损伤 的修复流程；了解汽车玻璃的安装形式；熟悉汽车玻璃合理安装的重要性，掌握固定式车窗 玻璃的拆装操作方法，了解车身变形矫正的原理，熟悉车身矫正设备的种类，掌握车身矫正 的基本方法，掌握车身变形矫正工艺；了解车身塑料件种类，掌握二氧化碳气体保护焊的焊 接工艺， 掌握电阻电焊的焊接工艺， 了解车身板件常用焊接技巧；了解车门的结构，熟悉 车门的形式， 掌握车门壳体的更换维修工艺，掌握车门的调整工艺；养成自主学习的习惯， 具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。 本课程是一门以服务技能为核心内容的课程，其教学要以实际操作为主要方法，并尽量 把概念、服务程序、服务标准、服务理念等知识融入到实践操作中，实行理论与实践一体化 教学。本课程根据汽车钣喷岗位工作任务和任职要求，以工学结合为切入点， 突出汽车钣 喷工职业能力培养，选取课程内容。 以汽车车身碰撞刮伤后钣金维修的基本工艺过程以及 学生的认知过程为主线，分为项目教学单元来学习钣金技术的专业理论和实用技能：车身损 伤分析汽车钣金修复基本工艺、车身损伤修复、车身零件的更换；常用的钣金设备，以钣金 案例为典型任务，以常用设备为手段，设计制作一定数量的教学模块，每个模块均采用了理 论实践一体化的思路， 力求体现 “做中学”、 “学中做”的教学理念。本课程内容的选择 上力图做到 “精 选内容、降低理论、加强基础、突出应用” ，注重培养学生的应用能力和 解决问题的实际工作能力；注重对学生创新意识和创新能力的培养，以提高学生的综合 职 业能力。 本课程建议课时数 60，其中实训课时数45 ，共计3 学分。 2．课程目标  能够正确叙述车身的主要结构形式和基本构造，了解车身的连接方法和拆卸方法， 了解车身变形矫正的原理，熟悉车身矫正设备的种类，掌握车身矫正的基本方法；  能了解车门的结构，熟悉车门的形式， 掌握车门壳体的更换维修工艺，掌握车门的调 整工艺；掌握可移动式车窗玻璃的拆装操作方法；  掌握二氧化碳气体保护焊的焊接工艺， 掌握电阻电焊的焊接工艺， 能进行车身板件的 焊接。 3．课程内容和要求 工作任务 （学 课时 序号 知识要求 技能要求 习单元）  识记常见的钣金件故障及其成  能进行事故诊断 7 因  能了解材料结构原理能准确  描述钣金件故障诊断方法 判断钣金件损坏程度。