香港高考校本评核的运用及启示-河北师范大学学报.pdfVIP

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2018-08-19 发布于天津
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香港高考校本评核的运用及启示-河北师范大学学报.pdf

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香港高考校本评核的运用及启示-河北师范大学学报

2011 9 河北师范大学学报/ / Sep. 2011 13 / 9 / JOURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY/ Educational Science Edition/ Vol. 13 No. 9 香港高考校本评核的运用及启示尹秋莲, 王涛 ( , 343009) : 校本评核是指在学校进行, 由同一学校任课的教师评核学生在指定项目中的表现, 并评核成绩纳入高考成绩香港考试及评核局对校本评核的分数比重评审方法评分准则评审范围等做出明确规定, 教师在评审过程中也有据可循香港考试及评核局还采取措施保证校本评核的公平公正香港高考校本评核的成功运用对大陆高考改革有借鉴意义 : 校本评核; 高考; 启示 : G642. 474 :A : 1009-4 13X(2011) 09-0062-04 , , , , , , , , , , , 19 20 , , , , , , , , , 15% 35% : 2011-04-12 : 2010 ( : NCET- 10- 0720) ; ( 2010221037) : ( 1984- ) , , , , ; ( 1972- ) , , , , 63 , , : [ 1] 1978 , 作业形式: , 2007 在一般情况下, 阅读作业主要用文字表达, 除非 , 13 ( 基于某些特殊因素(例如合书籍特色应教学改革 ) 需要等) 才考虑采用其他的表达方式, 例如附有文字 2009 , , 24 说明的图片专辑录影带或者录音带口头报告等, 但必须注意: 不以文字为主要表达方式的作业, 每学年不得多于一次教师适宜根据书籍的性质学生的兴趣与能力 , 评估方法的可行程度与可靠程度, 自由设计阅读作业的形式目前可供参考的形式, 有读书报告讨 , 论问答题开卷形式或非闭卷形式的测验专题设计等 ( 评分准则: 采取10 分制, 最高10 分, 最低 0 分, 分数必须 ) , 为整数