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建立企业服务平台 促进职业教育可持续发展 　　【摘 要】企业服务平台是指利用校内外实训条件，建立培训基地；整合校内外资源，建立技术服务、技术研发团队。开发服务项目，拓展校企互通渠道，搭建起涵盖技术咨询、研发、生产和培训与技能鉴定的服务平台。通过建立的企业服务平台，将院校教师和各个不同的企业技师、高级技师整合在一起，解决了企业的现场工艺技术处理的有效性问题。同时强化了院校与企业、企业与企业间的技术技能交流，促进职业教育可持续发展。 【关键词】企业服务平台；开放办学；逆向渗透；长效机制；企业托管 一、建立企业服务平台的必要性和重要性 1.柳州的经济的发展为建立企业服务平台促进职业教育可持续发展创造有利的环境 通过近几年飞速发展，柳州已初步形成汽车、机械、冶金三大支柱产业，以原来劳动密集型和资本密集型为主的产业，逐步转化为高新技术型产业。形成了能源、石化、钢铁、汽车及零配件六大产业群。随着产业结构调整的深入，这必将对现代的经济技术和劳动技术人才及相联系的产业提出了新的更高的要求。校企联手建立企业服务平台已逐渐成为企业的战略需求。面对高端、现代、新型、集约化的经济特点，企业必然要求高素质的劳动者和高质量的职业教育，也必然要依靠高水平人才进行技术创新。而对职业院校而言，走校企联手建立企业服务平台，争取并依靠企业的支持和参与，主动服务企业的需求，是培养高素质技能型人才、实现职业教育又好又快发展的根本途径。 2.建立企业服务平台是职业教育发展的必由之路 大力发展职业教育是建设人力资源强国的需要，“以服务为宗旨、以就业为导向、走产教（学、研）结合的道路”是职业教育的办学方针，从封闭走向开放，院校与企业紧密合作，建立企业服务平台是职业院校的发展战略。因此，职业院校和企业形成“战略联盟”既是国家战略的导向，又是企业战略和学校战略的内在要求。加强校企合作交流建立企业服务平台是发展与完善职业教育，促进企业持续发展的重要手段。 3.“互利共赢”是建立企业服务平台可持续发展的条件 企业和学校是两种不同性质的组织。企业的根本目的是追求利润、提高经济效益。随着企业的进步和发展，注重企业人力资源开发建设、创造企业文化和精神财富，成为企业成熟的重要标志。学校的主要宗旨是培养人才，追求育人效果和社会效益。如今，走出校园、面向社会和市场开放办学，为地方经济和企业服务已经成为职业院校的自觉行为。校企合作建立企业服务平台，在合作动机上是双方利益和效益的驱动，在合作结果上是互利双赢，其结合点是双方共同的目的，即创造共同的核心竞争力――高素质技能型人才的培养、储备和使用。 在职业院校和企业中树立“诚实守信、平等交易、互利互惠、谋求双赢”的观念，搭建起“携手共建、资源共享、优势互补、共同发展”的企业服务平台，这种“双赢”的平衡是校企合作持续发展的条件。 二、建立企业服务平台成效显著 1.通过3年的努力搭建完善了企业服务平台，建立企业服务中心 在企业和院校的共同努力下，建立企业服务中心，健全内部机构，建立制度；整合校内外资源，建立技术服务、技术研发团队；利用校内外实训条件，建立培训基地；开发服务项目，拓展校企互通渠道，搭建起涵盖技术咨询、研发、生产和培训与技能鉴定服务等内容的企业服务平台。 企业服务中心下设中心办公室、培训部、技术部、产业部等机构。中心办公室负责企业服务中心的工作协调；培训部负责为企业、社会和职业院校提供技术、技能培训与鉴定服务，建立技师网站为企业提供技术、技能交流与咨询、信息沟通等服务，设立技能专家库，为企业提供现场工艺技术解决和现场培训等服务；技术部成立了四个专业研究所，为企业提供机电、电子自动化、信息与软件和汽车等方面的技术服务；产业部利用学院强大的设备、技术资源和充足的人力资源，为企业提供产品零件加工，特别是大型复杂零件的加工服务。 2.建立了技术研究所，通过企业技术服务促进教育教学改革 建立了四个专业技术研究所，为企业提供产品开发、技术攻关、技术外包、先进测量技术、专利技术研发等服务。以技术服务项目为载体，实现实战式教学。在服务企业的大前提下，结合教学，将服务企业的项目工作引入“以工作过程为导向”的教学改革之中，直接把企业项目转化为实训教学项目。把企业服务工作、教师的“教”与学生的“学”充分地结合起来。在服务企业的同时，达到促进教育教学改革，增进校企融合，拓宽工学结合渠道的目的。 企业服务平台建设三年来，研究所和技术服务队共开发了企业技术服务项目98项，专利5项。在各个项目中，共吸收学生参加技术服务1447人次。学生通过参加技术服务，提高了技术技能、工作能力和创新能力。并为“学生技能精英”的培养成才开创了一个新的途径。 3.建立了技师技术服务队和技师