高考生物数据计算专题突破.docVIP

高考生物数据计算突破能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。RQ=释放CO2体积/吸收O2体积（=1，只进行有氧呼吸；＞1，CO2体积-O2体积=无氧呼吸释放的CO2体积；＜1，O2体积- CO2体积=脂肪多余的氢耗氧量；∞，只进行无氧呼吸）； 6．总光合作用强度=净光合作用强度-细胞呼吸强度 细胞增殖 有丝分裂过程； 减数分裂过程； 双受精过程； 被子植物果实发育； 1．有丝分裂产生的子细胞数=2n（n为细胞有丝分裂的次数）； 2．减数分裂产生的生殖细胞的个数：一次分裂产生1个或4个； 3．减数分裂产生的生殖细胞的种类数：一次分裂产生1种或2种；可能产生的种类数=2n（n为细胞中同源染色体的对数或等位基因的对数）； 4．有丝分裂中染色体数变化：体细胞=间期=前期=中期=末期=后期/2 有丝分裂中DNA数变化：间期的G2期=前期=中期=后期=末期ⅹ2=体细胞ⅹ2； 有丝分裂中染色单体数变化：体细胞=后期=末期=0；期余各期与DNA数一致； 5．减数分裂中染色体数变化：体细胞=减Ⅰ前期=减Ⅰ中期=减Ⅰ后期=减Ⅱ后期=减Ⅰ末期ⅹ2=减Ⅱ前期ⅹ2=减Ⅱ中期ⅹ2=性细胞ⅹ2； 减数分裂中DNA数变化：间G2期=减Ⅰ前期=减Ⅰ中期=减Ⅰ后期=减Ⅰ末期ⅹ2=减Ⅱ前期ⅹ2=减Ⅱ中期ⅹ2=减Ⅱ后期ⅹ2=体细胞ⅹ2=减Ⅱ末期ⅹ4=性细胞ⅹ4； 减数分裂中染色单体数变化：体细胞=减Ⅱ后期=减Ⅱ末期=性细胞=0，其余各期与DNA数同； 6．果实各部分染色体数（基因型）：果皮=种皮=母本；胚=父/2 + 母/2；胚乳=雌配子（同型）ⅹ2 +雄配子。 DNA结构 DNA复制； 基因表达 DNA双螺旋（碱基互补配对）；DNA半保留复制；转录和翻译。 1．双链DNA中碱基百分比：A=T，C=G；A/T =C/G；A+C=T+G=50%；（A+C）/（T+G）=1；（A+T）1/（C+G）1=（A+T）2/（C+G）2=（A+T）mRNA /（C+G）mRNA；A1/T1=T2/A2；C1/G1=G2/T2；（A+C）1/（T+G）1=（T+G）2/（A+C）2；已知A=m,则C=（1-2m）/2； 2．复制n次，子代DNA中含始祖代DNA：单链=（1/2）n；DNA分子=（1/2）n-1； 3．若始祖代DNA分子有某碱基M个，复制n次，需该碱基数=M（2n-1）Aa的生物，连续自交n次产生的后代中Aa占(1/2)n，AA和aa各占1/2×[1-(1/2)n]； 3．设某对夫妇后代患甲病的概率为a，后代患乙病的概率为b，则后代完全正常的概率=(1-a)(1-b)=1-a-b+ab,只患一种病的概率=a(1-b)+(1-a)=a+b-2ab；只患甲病的概率=a(1-b)+a-ab，只患乙病的概率=(1-a)b=b-ab；同时患两种病的概率=ab； 4．常染色体遗传病：男孩患病概率=女孩患病概率=后代患病概率， 患病男孩概率=患病女孩概率=患病孩子概率×1/2； 基因频率 遗传平衡 1.常染色体遗传）基因频率（A或a）%＝某种（A或a）基因总数/种群等位基因（A和a）总数＝（纯合子个体数×2＋杂合子个体数）÷总人数×2； 2.（伴性遗传）X染色体上显性基因频率＝雌性个体显性纯合子的基因型频率＋雄性个体显性个体的基因型频率＋1/2×雌性个体杂合子的基因型频率＝（雌性个体显性纯合子个体数×2＋雄性个体显性个体个体数＋雌性个体杂合子个体数）÷雌性个体个体数×2＋雄性个体个体数）。注意：伴性遗传不算Y，Y上没有等位基因。 3.在理想状态下：A%＝AA%＋1/2Aa%；a%＝aa%＋1/2Aa%；A%=p，a%=q；p+q=1；（p+q）2=p2+2pq+q2=1；AA%= p2，Aa% =2pq，aa%=q2。 生态系统 食物链与食物网；能量流动 1．标志重捕法计算某种群数量时，公式为N:[a]=[b]:[c]其中a表示第一次捕获并标记个体数量，b表示第二次捕获数量，c表示在第二次捕获个体中被标记个体的数量； 2．已知第一营养级（生产者）生物的量，求最高营养级生物的最多量时，食物链按最短、传递效率按20%计算；求最高营养级生物的最少量时，食物链按最长、传递效率按10%计算； 3．已知最高营养级生物的量，求消耗生产者（第一营养级）的最多量时，食物链按最长、传递效率按10%计算；求消耗生产者（第一营养级）的最少量时，食物链按最短、传递效率按20%计算。 要吃透原理，必须精读教材，透彻理解教材阐释的生物学原理的本质，挖掘隐含的属性，理清知识间的联系，构建原理模型。题总是围绕原理变化的，万变不离其宗，透彻理解了生物学的基本原理，就能顺利推出计算的规律，找到解题的方法。 例1．某二倍体雌雄同株植物2号染色体上基因组成如下图