全港性系统评价tsa问卷调查报告20152015年7月-香港教育专业.pdfVIP

全港性系統評估(TSA) 問卷調查報告 2015 
 2015年7⽉ ⾹港教育專業⼈員協會 HONG KONG PROFESSIONAL TEACHERS’ UNION ⽴法會葉建源議員辦事處（教育界） OFFICE OF IP KIN YUEN, LEGISLATIVE COUNCILLOR (EDUCATION CONSTITUENCY)
 
 ⽬錄
 ⾴數 摘要 3 背景 5 對象 6 ⽅法 7 結果 焦點問題（⼀）TSA對⽇常教學及測考影響 8 焦點問題（⼆）TSA補課及操練的情況 10 焦點問題（三）TSA引致的師⽣壓⼒ 14 焦點問題（四）TSA應否繼續推⾏ 15 建議 16 ⼼聲 17 索引 18 附件 問卷樣本⼀ 課程發展主任 19 問卷樣本⼆ 中⽂／英⽂／數學科任⽼師 20 摘要 1. 政府在2004年推⾏「全港性系統評估」(Territory-wide System Assessments，簡稱TSA)，在⼩學三年級、六年級及中學三年級的中、 英、數三科設置統⼀測驗，以監控中⼩學的教育成效。2011年及2013年， ⾹港教育專業⼈員協會（教協會）先後發表兩份調查報告，發現TSA對 ⼩學⽣造成巨⼤的補課和操練壓⼒，已經異化成「⾼風險評估」。教育 局遂於2014年4⽉宣佈實施優化措施，希望藉此消除異化的巨⼤壓⼒。 
 2. 教協會今年再進⾏同類調查，⽬的是了解TSA在⼩學推⾏的最新情況， 特別是教育局於2014年推⾏優化措施後的影響。
 3. 調查共設兩份問卷，對象為⼩學課程發展主任及⼩學中⽂／英⽂／數學 科任⽼師，分別收回問卷139份及