鸿门宴教学课件最优最详细最科学.ppt

◇课文第一段记叙哪些事情？这些事件对于故事情节展开有什么作用？ 1 无伤告密 矛盾挑开 故事开端 2 亚父劝战 矛盾激化 推波助澜 ◇项羽得到密报后第一反应是什么？为什么有这样反应？ “大怒”“旦日飨士卒，为击破沛公军”就矛盾焦点而言，天下虽大，王只能有一个；就力量对比而言，项羽绝对优势，秦军主力也是项羽消灭，且项羽楚王后裔，刘邦只是“市井小人”；就个性特征而言：火爆急躁骄傲的性格。 《史记·项羽本纪》：秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” ◇范增是如何评说刘邦的？由此可以看出范增是个怎样的人？ 范增认为刘邦以前“贪于美色，好美姬”，但是“今入关，财物无所取，妇女无所幸”，范增由此判定刘邦的志向很大，认为刘邦是与项羽争夺天下的最大对手，因此他劝说项羽趁此最好时机消灭刘邦。 我们可以看出范增是一个老谋深算，具有远见卓识的谋士，对形势的判断十分正确，对刘邦的用心了如指掌。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素 善留侯张良。张良是时从沛公 ，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告 (之)以事，欲呼张良与 (之)俱去，曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公， 沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入， 具告沛公。沛 叔父 一向 与……友好 跟随 名作状，连夜 之，动词 到 私下会见 把事情详细得告诉了（张良）状语后置 一起 替 事情危急 逃跑离开 项伯因为私交泄露军机 项伯珍视友谊，张良忠心不肯离去。局势变化关键一步。 公大惊，曰:“为之奈何?” 张良曰:“谁为大王为此计者?”曰：“鲰 生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大 王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良 曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？ 怎样对付这件事呢？ 替 浅陋无知的小人 出 计策 距通拒，把守 内通纳，接纳 就可以全部占领秦国的土地而称王 估计 足够用来抵挡 当然 将，将要 请允许我去告诉 背叛 交情 项羽大怒 对比 项怒 刘问 项急躁 刘沉着 张良两个提问 帮助刘邦分析局势 唤醒刘邦理性 张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛 公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，吾得兄事 之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为(之)寿，约为婚姻 交往 救了他。活:使动用法，使……活下来 幸亏(他) 与君孰少孰长 宾语前置 于臣长 状语后置 应该用对待兄长的礼节对待他 要通邀，邀请 奉上一杯酒给项伯祝福 约定结为亲家 万明珠小组问此处“为”何解？ 体现刘邦的果断，善于随机应变。 关系进一步亲密 曰:“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守 关者，备他盗之出入与非常也日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢 倍德也。”项伯许诺。谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢 (于)项王。” 沛公曰: “诺。” 近，形作动，接触 籍，名作动，给……登记造册 以等待 所以，表原因的固定格式，者，表停顿。是为了防备其他盗贼进出和意外的变故 详细地说 通早 亲自 道歉 忘恩负义 丝毫 秋天出生细毛 喻细小物 希望您（对项王）详细地说明，我是不敢忘恩负义的 于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰:“沛公不先破 关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项 王许诺。 趁机劝说 攻占 趁机 友好对待 离开 把 ◇课文第二段记叙哪些事情？这些事件对于故事情节展开有什么作用？ 项伯夜访 张良献计 情节变化关键 张良利用项伯重义气 刘邦拉拢 危机转化 刘邦由被动转为主动 ◇在万分危急情况下，张良不提备战也不主张退军，言“往谓项伯，言沛公不敢倍项王也”张良有何过人之处 ？ 战必败 退必溃。项伯地位高，重义正好可以利用。沉稳机警 处变不惊 ◇无伤告密，项羽决定进攻。项伯劝说，却放弃。你怎样看待这时候的项羽？如果你是项羽你会怎么做？ 项羽优柔寡断 缺乏政治远见 ◇通过刘邦和张良，项伯的对话，可以看出刘邦这个人有什么特点？ 当刘邦听到项羽要“击破”他时，既惊呼“为之奈何？”虚心向张良请教，又将自己的错