《分数的意义课件》小学数学人教2001课标版五年级下册课件30447.ppt

8、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。 分数单位 1 6 1 7 1 1 5 1 18 1 100 1 6 2 7 11 18 7 100 4 15 我发现：一个分数的分数单位关键看（ ），（ ）是几，这个分数的分数单位就是几分之一。 我发现：一个分数的分数单位关键看（分母 ），（分母）是几，这个分数的分数单位就是几分之一。 3 4 2 4 3 5 5 9 1 3 1 8 1 4 1 6 2 3 1 2 7.读出这些的分数，说出它们的具体含义。 学以致用： 3 5 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 5 9 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。再添上（ ）个这样的分数单位就是整数1。 学以致用： 3 5 的分数单位是（ ），它有（3 ）个这样的分数单位。 5 9 的分数单位是（ ），它有（ 5）个这样的分数单位。再添上（ 4 ）个这样的分数单位就是整数1。 1 5 1 9 5.实践园：用分数解决实际问题。 我们班有33人，你占全班人数的 ( ) ( ) 我们学校有702人，你占全校人数的 ( ) ( ) 思考：为什么同样一个人，表示的分数却改变了？ 我的理由：（ ） 5.实践园：用分数解决实际问题。 我们班有33人，你占全班人数的 ( 1 ) ( 33 ) 我们学校有702人，你占全校人数的 ( 1 ) (702 ) 思考：为什么同样一个人，表示的分数却改变了？ 我的理由：（ ） 猜猜一共有几枝？ 1 6 1 6 猜猜一共有几枝？ 2 5 猜猜一共有几枝？ 1 3 猜猜一共有几枝？ b a 拓展练习： 1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的 b份的分数是（ ），分数单位是 （ ）。 2.分数单位是 的分数你能写几个？ 1 7 1 a 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 7 7 7 …… 你对自己今天的表现满意吗？给自己打打分吧！ 课题：分数的意义 贾庄子学校 李敏 学习目标： 1、知道分数是怎样产生的。 2、能正确认识单位“1”，理解分数的意义和分数单位。 3、会用所学的知识和方法解决简单的问题。 学习重点难点： 理解分数的意义及单位“1”的含义。 1、初步认识了分数，知道了分数各部分的名称。 2、会读、会写分数。会比较分子是1的分数，以及同分母分数的大小。 3、还学习了简单的同分母分数加、减法。 记忆链接 分数是有（ ）（ ）（ ）三部分组成的。 9 10 ———分子 ——— 分母 ——— 分数线 分子 分母 分数线 像刚才我们看到的在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时就常用分数来表示。 分 数 走 过 的 历 史 自主学习提示： 借助导学卡，认真阅读课本61-62页(温馨提示：仔细阅读书中信息，把你认为重点的知识勾出来。不理解的地方先打上问号，等会儿和同学交流，或问一问老师！) 1、几幅图中分别把（）（）（）（）（）看作一个整体？ 2、我能说出每幅图中 的含义。 1 4 （1）通过观察和举例，我发现：（ ）或（ ）都可以看作一个整体。 这个整体可以用（ ）来表示，通常把它叫做（ ）。 说说分数的意义，总结能力我最强！ （1）通过观察和举例，我发现：（一个物体）或（一些物体）都可以看作一个整体。 这个整体可以用（自然数1）来表示，通常把它叫做（单位“1”）。 说说分数的意义 说说分数的意义，总结能力我最强！ （2）我知道了：把这个整体（ ）成若干份，这样的（ ）或（ ）可以用分数表示。 说说分数的意义，总结能力我最强！ （2）我知道了：把这个整体（平均分）成若干份，这样的（一份）或（几份）可以用分数表示。 “这个整体”可以是什么？我能举例： 说说分数的意义，总结能力我最强！ 3 4 5 8 3 5 1 3 是把（ ）看作单位“1”，平均分成 份，表示这样的 份。 3 4 3 4 5 8 3 5 1 3 是把（ ）看作单位“1”，平均分成 份，表示这样的 份。 5 8 3 4 5 8 3 5 1 3 是把（ ）看作单位“1”，平均分成 份，表示这样的 份。 3 5 3 4 5 8 3 5 1 3 是把（ ）看作单位“1”，平均分成 份，表示这样的 份。 1 3 “1” “1” “1” “1” “1” 一个物体