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辛亥革命时期农村教育当代启示 　　[摘要]辛亥革命时期的农村教育不同以往，传统教育与新式教育的对立与并存，私塾与学堂的针锋相对与相互融合，儒家知识分子与留洋热血青年的争鸣与借鉴，这些无不影响着农村教育的发展。从城乡差别、新式精英和人才循环模式等几方面入手研究这一时期的农村教育，以期得出对现在社会农村教育有意义的启示。 [关键词]辛亥革命；农村教育；启示 [中图分类号]G529 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2013）31-0031-04 [作者简介]李彩玉（1986―），女，安徽淮北人，东北师范大学教育学部硕士研究生。 中国的教育到了清末，由于社会发展需要已经向多元化转变，随着新学制的颁布和科举制度的废除，出现了一些适应社会需要的各类学堂，中国教育蓬勃发展，但因教育经费严重不足，学校数量较少，广大的乡村依然有大批适龄儿童无法入学受教育。 教育具有阶级性，这是毋庸置疑的，不同的社会阶级有不同的利益追求和不同的政治目的。自古以来尽管有不少圣贤智者强调教育为公、有教无类，但是在阶级社会里，掌握政权手柄的人都或多或少地凸显教育的阶级性，教育方针依然是为己牟利。然而教育并不是某个阶级的事情，教育是自有人类以来就存在的伟大事业。教育受政治的制约，但同时教育离不开传授知识，开启民智，培养国家建设人才这个根本。 教育一直以来都在国