北师大版物理八上第二章《一物体的尺度及其测量》课件.pptxVIP

第二章　物质世界的尺度、质量和密度 物体的尺度及其测量 【体验1】认识长度和体积单位 活动:回顾已学过的长度和体积的知识 (1)测量工具 长度:_______________________________________, 液体体积:___________________________________。 (2)单位及换算 长度:1千米(km)=　　　　　米(m) 1米(m)=　　　　分米(dm)=　　　　　厘米(cm)=　　　　毫 米(mm) 体积:1立方米(m3)=　　　立方分米(dm3)=　　　立方厘米 (cm 1升(L)=　　　　　　立方分米(dm 1毫升(mL)=　　　　　　立方厘米(cm 提示:(1)直尺、卷尺、游标卡尺、千分尺等　量筒和量杯 (2)10 　10　10 　10 　10 　10 　1　1 3) 3 ) 3 ) 3 2 3 3 6 【体验2】认识长度的测量工具 活动:识别直尺的各物理量 (1)认识直尺上各物理量 cm表示　　　　　　　,测量范围是　　　　　　。 每一大格是　　　　　,每一小格是　　　　　　。 (2)用直尺测量一下铅笔(其他物体)的长度,并记录你的测量结 果。 提示:(1)单位是厘米　0～15cm　1cm　0.1cm(或1mm)　(2)略 【体验3】体积的测量 活动1:如何测量具有规则形状(如长方体)物体的体积? 活动2:结合小学所学知识,如何测量一杯水的体积? 提示:用直尺分别量出规则物体(长方体)的长、宽、高,计算出 体积　用量筒测量或用量杯测量 1.长度和体积的单位及换算关系。 2.如何正确使用刻度尺? 3.什么是分度值和有效数字? 4.什么叫做误差?如何减小误差? 5.如何正确使用量筒和量杯? 探究1 刻度尺的使用 结合“体验2”中你用直尺测量物体长度的操作过程,思考以下 问题: 1.分析甲、乙两图测量物体方法的正误。 (1)甲:　　　　。分析原因:__________________________。 (2)乙:________。分析原因:__________________________。 提示:使用刻度尺时要注意,有刻度线的一边要紧靠被测物体且 与被测边保持平行,不能歪斜;读数时,视线要正对刻度线。 参考答案:(1)正确　有刻度线的一边紧靠被测物体 (2)错误　视线没有正对刻度线 2.某同学记录的铅笔的长度为5.3,这样的记录有什么错误? 提示:在读取数值时,要估读到分度值的下一位,即使是0也不可 以省略。另外在记录数值时必须注明测量单位,数值没有单位 没有任何意义。所以正确的读数应是5.30cm。 参考答案:没有估读到分度值的下一位并且没有带单位。 3.如果刻度尺的零刻度线磨损,该刻度尺还能否使用?若能使用 ,应怎样读数?若不能使用,请说明理由。 提示:如果刻度尺的零刻度线磨损,可使某整数刻度线对齐物体 (即将该刻度线作为测量起点),用另一端刻度值减去这一整数 刻度值,就可得出物体的实际长度。 参考答案:能使用　可将某整数刻度线作为测量起点进行测量, 读数时,注意减去“整刻度”前的长度。 探究2 误差 在“体验2”中,四名同学分别用同一把刻度尺测量了同一支铅 笔的长度,若记录数据分别如下:18.25cm、18.27cm、18.26cm、 18.52cm。 结合上面的测量数据,思考下列问题: 1.前三次测量数据有略微差距的原因是什么? 提示:物理实验离不开对物理量的测量。由于仪器、实验条件、 环境等因素的限制,测量不可能无限精确,物理量的测量值与客 观存在的真实值之间总会存在着一定的差异,这种差异就是测 量误差。 参考答案:由于仪器、实验条件、环境、测量人等因素的限制, 由测量误差造成的。 2.最后一次测量数据与前三次测量数据相差较大的原因是什么 ? 参考答案:测量过程中出现了操作错误,或是读数错误造成的。 3.计算铅笔的长度是多少。 提示:根据减小误差的方法之一——多次测量求平均值,可以计 算铅笔的长度,但是注意在计算前要将错误数据18.52cm删除。 参考答案:18.26cm 4.根据前三次数据和最后一次数据,思考误差与错误的区别,填 写表格。 区　别 产生原因 测量误差 测量错误 ________　　　_　__　_____　　　　　 是否可以避免或减 小?具体方法有哪些 ________　　　　__　______ ? 提示:由于所用仪器和测量方法的限制,测量时总会有误差存在 ,我们不能消除误差,但应尽量减小误差,误差不是错误,错误是 能够避免的。 参考答案: 区 别 测量误差 测量错误 产 ①跟测量人读取估计 ①不遵守测量仪器的使 值不同有关;②跟测量 用方法;②读数、记录 工具的精确程度有关 测量结果时粗心大意 生 原 因 区别 测量误差 测量错误 不可避免