数学四年级上册第5单元《倍数和因数》（3的倍数的特征）教学课件.pptxVIP

3的倍数的特征 教学目标 1、通过观察、计算、交流等活动，经历探索3 的倍数特征的过程。 2、知道3的倍数的特征，能判断一个数是不是3 的倍数。 3、在探索一个同时是2、3、5的倍数的数的特 征的活动中，能有条理地进行思考，发展数感。 在下面的数中分别找出2和5的倍数。 18 24 25 30 35 36 40 42 45 46 50 65 80 100 18 24 30 36 40 42 46 50 80 100 25 30 35 40 45 50 65 80 100 2的倍数 5的倍数 探索3的倍数的特征。 （1）根据数为表中的小棒数，完成下面的表。 6 9 √ √ × √ 43 57 7 12 6 9 √ √ × √ 43 57 7 12 观察上面的结果，你发现了小棒的根数与 3的倍数有什么关系？ （2）从10 ～50自然数中找出3的所有倍数，分 别把个位、十位上的数相加，并把和填在下表 中。 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 9 3 6 9 3 6 9 12 6 9 12 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 9 3 6 9 3 6 9 12 6 9 12 一个数是3的倍数，它的个位和十位的数 的和也是3的倍数。 1.一个数同时是2、3的倍数，这个数 有什么特征？ 这个数是偶数，且这个数各个数位 上的数的和是3的倍数 2.一个数同时是3、5的倍数，这个数 有什么特征？ 个位是0或5的数，且这个数各数位 上的数的和是3的倍数。 3.一个数同时是2、3、5的倍数，这个 数有什么特征？ 个位上的数是0，且这个数各数位 上的数的和是3的倍数。 1.先说一说求出的车轮数有什么特征，再填表。 9 12 21 30 45 54 63 78 2.判断下面各数是不是3的倍数。 92 729 643 1029 8215 3.按要求在下面的方框里填上合适的数字。 4.下面每个方框里填上哪些数字，这 个数是3的倍数？ 2 7 49 1 6 23 掷骰子 用两个骰子掷一次，可以得到两个点数， 这两个点数可以组成一个或两个两位数。 如，按上面的骰子的点数可以写出15和51 两个数。 掷20次，写出不同的两位数，并按数的 特征整理一下。 2的倍数有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３的倍数有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５的倍数有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你发现了什么？