2017八年级语文上册 第2单元 7 回 忆我的母亲教学设计 新人教版.docVIP

《回忆我的母亲》 课型：新授课 学情分析：应加强学生朗读能力的指导；加强师友合作。 教学目标： 1.了解作者，并掌握课文新字和词语。 2.整体感知，领会以时间顺序组织材料的方法，学习运用具体事例写人的手法。 3.学生能够品味本文朴实动人的语言特色。 4.抓住文章思想内容的要点，感受母亲的高尚品德 ②“我很悲痛。我爱我母亲”——定下了文章的感情基调。③“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”——明确全文叙事线索，引起下文 。 （2）本文按时间顺序，记叙母亲一生的经历，表现母亲的优秀品质，重点突出，层次清晰，脉络分明，请师友仔细研读第二部分： ◆请在2-8段中试着找出中心句，并用笔先标注出来。 第2段：我家是佃农。 第3段：母亲一共生了十三个儿女。 第4段：母亲是个好劳动。 第5段：母亲这样整日忙碌着。 第6段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。 第7段：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 第8段：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。 小结：第一层：（2-8）概述家庭情况，着重写母亲勤劳、简朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。 思考：1.为什么作者回忆母亲，选材都是一些日常生活中的小事？ ①母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事； ②选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。 2.通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？ 勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明等美德。 ◆母亲作为劳动妇女，有着许多的优秀品质。作为母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢？师友研读第9段，思考： ①这段主要写什么？ 送子读书 ②为何节衣缩食也要送子读书？ 支撑门户、被逼。 ◆师友研讨第10—13段，思考归纳各段大意。(提示：概括大意时注意使用原文中的关键词语) 第10段，理解并支持儿子革命。 第11段，热恋故土，热爱劳动。 第12段，独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇生活。 第13段，到老不曾脱离劳动，热爱生产。 综上分析，母亲另一方面的美德是什么？ 深明大义，坚持劳动。小结：（第二层9--13）叙述母亲理解并支持儿子革命，一生不曾脱离劳动，表现她深明大义,坚持劳动。 ◆研讨分析第三层（第14、15段）： 1.归纳层次大意：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。 2.师友互助思考：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？ ①感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”； ②“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。” 3. 有什么作用？ 此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。 4.重点体会： 在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段；采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。 （3）分析研讨第三部分（第16、17段）： 朱德同志将“用什么方法来报答母亲的深恩呢”？ “我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。” 3.总结全文：文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈等优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 教师活动：教师总结本文主要内容，归纳本文的三个部分，使学生明确本文所述典型事例及其顺序，并体会本文语言特点。 学生活动：师友讨论共品；班内交流。 批注：其他师友适时补充；注重对本文主旨理解的品读指导。 互助释疑： 1.思考课后第三题，辨析加点词义的不同。 2.师友讨论课后第二题，体会课文质朴而富有深情的语言特点。 教师活动：掌握学情，及时解惑。 学生活动：师友交流疑点、互相解答；解答不了的疑点，全班共同解决。 批注：尽量让学生提疑点，让学生真正透彻地学好本文。 巩固拓展： 1.有感情朗诵《金色花》，体会诗中浓浓的童趣及孩子对母亲纯真的爱。 2.听歌曲《母亲》，引导学生写一写听后感。 教师活动：指导学生阅读《金色花》、聆听《母亲》，体会母爱的伟大和子女对母亲深厚的情感，加深对本文思想情感的理解。 学生活动：结合相关资料，个人独立完成，师友交流。 批注：对优秀作品的推荐，老师及时予以点评、表扬。 五、总结提高： 1.师友讨论后，师生共同总结本节课的知识体系。 2.学生谈收获。 教师活动：老师总结，鼓励学生课后阅读其他有关父母亲情的作品，并体会朱德文章的写作特色。 学生活动：师友共同总结本节课的知识体系,学生谈收获。 批注：及时肯定学生所谈的收获,鼓励师友更好地发展。 板书设