高中历史第三单元近代中国的思想解放潮流第九课新文化运动和马克思主义的传播教案2北师大版必修.docVIP

第9课 新文化运动和马克思主义的传播 教学目标： 1、知识与能力: 识记新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识,理解新文化运动兴起的背景和发展;民主与科学的主要含义;中国共产党早期组织的成立; 2、过程与方法: (1).通过问题引导、讨论“思想自由,兼容并包”和“打倒孔家店”等口号来培养学生分析问题、解决问题的能力。 (2).引导学生通过对材料的分析和解读得出结论,做到论从史出,以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。 3、情感态度与价值观: (1)、使学生掌握:新文化运动是先进的中国人为振兴中华,改造黑暗的旧中国而进行的新的探索。 (2)、中国要富强,必须要提倡民主与科学。在学习中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神,激发建设有中国特色的社会主义的使命感。 (3)、了解和学习先辈。热爱祖国、热爱人民和为真理而斗争的品德。 教学重难点： 重点:新文化运动的背景和主要内容。 难点:新文化运动的影响;马克思主义对中国历史发展意义的理解 教学过程： 【导入】导入新课 ??? ??问题导入:中国近代史是一部中华民族的屈辱史,也是中国人的抗争史、探索史。先进的中国人是怎样进行探索的? ????? 引导学生思考:地主阶级抵抗派、洋务派,资产阶级维新派、革命派分别从技术和制度方面向西方学习,探索中国的富强的道路,都未能成功。 ?????? 先进的中国人由此得出新的结论:国家贫弱的根源在于封建思想和封建传统的阻碍。为了刷新国民的观念,一批先进的知识分子,以振兴中华为己任,以重铸国魂为理念,在意识形态领域里掀起了一场波澜壮阔的新文化运动。 ??? 【讲授】新课教学 ??????(一)?、新文化运动的历史背景? ????? 20世纪初的中国是那些因素促成了这场运动的发生呢?要解答这个问题我们必须去追问那个特定的时代,)(结合下面的资料及图片,看看?,想想,分别从经济。政治、、思想文化方面谈谈新文化运动发生的背景。学生总结回答)? ????? 1、经济方面:一战期间中国民族资本主义有了进一步发展。(根本原因)(在政治上要求更多的民主权利) ???? ?2、政治方面:?①资产阶级要求实行民主政治.但袁世凯梦想复辟帝制,继续专制独裁。 ???? ?3、思想方面:袁世凯掀起一股尊孔复古的逆流。(直接原因)? ????? 教师过渡:?面对社会出现倒退的现实,当时一批先进的知识分子意识到:辛亥革命中革命派可以在一夜之间将封建帝制推翻,但人们头脑中的封建观念确不是马上就能改变的。而思想的保守观念的落后,真正的民主共和国又怎能建立起呢?必须从根本上改造国民性格,于是,一场宣传新思想,批判旧思想的运动开始了。 ??????(二)、新文化运动的概况?:?幻灯片展示?:?新文化运动的兴起标志、主要阵地、代表人物、活动基地、核心思想的表格。让学生通过自主学习填表格。?设问:北大为什么成为新文化运动的主要活动基地? ????? ?1、蔡元培任校长间,推行“思想自由,兼容并包”的政策,倡导师生进行学术研究,推动了新思想在北大的传播。? ?????? 2、聘请有名望的陈独秀、李大钊、鲁迅等人任教、讲学,促进了思想活跃,使北京大学成为全国学术研究中心、新文化运动的重要活动基地 ????? ?教师过渡:?接下来请大家阅读几则材料,来归纳一下新文化运动的内容。 ??????(三)、新文化运动的内容?教师出示相关的材料,学生列举,逐一分析说明 ????? 1、 提倡民主与科学,反对专制和愚昧。(德先生和赛先生,用材料分析——)(1)、什么是民主与科学? 民主:指西方的资产阶级民主制度和民主思想。 科学:指自然科学法则和科学精神。?(2)、为何将民主与科学并提?来反对专制愚昧??专制都是以愚昧为基础的,为此封建社会为统治老百姓都普遍采取愚民政策政策。我们都学过鲁迅文章,他的笔下就有这样愚昧百姓的典型代表,比如:?生:阿Q、祥林嫂、闰土等?师:祥林嫂受尽苦难,她把这一切归结到自己命不好,压根想不到去反抗专制压迫,正是有众多祥林嫂式的人,才有专制盛行。因此要提倡?民主,反对专制。?要提倡民主,还要有能行使民主权力的人,这就?要学科学,用科学为民主保驾护航。? ????? 2、提倡新道德,反对旧道德。教师可先设问,什么是旧道德?什么是新道德?为什么要反对旧道德提倡新道德??旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德,其核心内容是三纲五常,三纲即君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲;五常即仁、义、礼、智、信。新道德指男女?平等,个性解放等。 ??????3、提倡新文学,反对旧文学。(材料)?师:我们中国古代书面文章采用文言文,同口语严重脱节,说的和写的完全是两码事,这在世界上都是比较少见的,其目的何在??生:统治者神秘性,文化垄断,愚民政策体现。?师: