高中历史第四单元20世纪以来中国的重大思想理论成果第十一课中国化的马克思主义_毛泽 东思想教案北师大版必修.docVIP

第11课 中国化的马克思主义—毛泽东思想 教学目标： 知识与能力 了解“工农武装割据”思想的内容,认识农村包围城市、武装夺取政权的革命道路探索的意义。 概述新民主主义革命理论的主要内容,认识其对中国民主革命的重要指导意义。 简述毛泽东思想关于社会主义革命和社会主义建设的主要内容。 概括毛泽东思想的科学内涵和灵魂,认识其理论意义和时代价值。 过程与方法 通过对史料粗读、精读,快速浏览,圈点划批,获取历史信息,提炼历史观点。 围绕问题开展探究和合作学习,学会同他人的交流和合作,搜集证据,解释历史。 开展课堂讨论,从不同角度提出问题,运用材料论证观点,论从史出、史论结合。 情感态度与价值观 通过对毛泽东思想形成和发展的历程的学习,体会以毛泽东为代表的中国共产党人为民族解放、社会进步和人民幸福不断探索、不懈奋斗的丰功伟绩。 通过对毛泽东思想科学内涵和灵魂的归纳,认识实事求是,理论联系实际,一切从实际出发的重要意义,增强实践观念和创新意识。 教学重难点： 重点:毛泽东思想的成熟、确立和历史意义。 难点:正确理解毛泽东个人与毛泽东思想之间的关系。毛泽东思想是不断发展的中国化的马克思主义。 教学过程： 导入新课 回顾上节内容:孙中山的三民主义未能引导中国民主革命取得成功,与中共合作的新三民主义又因国民党右派叛变革命,如火如荼的国民大革命陷入一片腥风血雨!究竟谁能承担起这副历史的重担,史实告诉我们,一个横空出世的伟人 ——毛泽东!今天,让我们穿越时空,跟随毛泽东的脚步,回到过去峥嵘岁月,探寻毛泽东思想的发展历程。 讲授新课 解题:什么是毛泽东思想 1981年6月,中国共产党十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对毛泽东思想的基本内容作了深刻的概括。 学生读引文,归纳毛泽东思想的科学内涵。 (1)是马克思列宁主义在中国的运用和发展; (2)是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结; (3)是中共集体智慧的结晶。 引导学生进一步分析,认清:毛泽东思想不等于毛泽东个人的思想。毛泽东思想是党集体智慧的结晶,被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结才属于毛泽东思想。毛泽东善于将理论与实践相结合,为毛泽东思想作出了巨大贡献,他的著作集中概括了毛泽东思想。毛泽东晚年的错误不是毛泽东思想。 毛泽东思想的形成 学生阅读教材,完成导学案自主学习第一部分。 结合课件,引导学生理解掌握。 1.萌芽(中共创建和国民革命时期) 如果回到大革命时期的中国,你会看到在什么样的社会背景下,毛泽东思想开始萌发、发展? 背景:民族危机深重,资本主义道路行不通。俄国十月革命的胜利起到榜样作用。五四运动后,马克思主义在中国的广泛传播,并同中国工人运动相结合。在中国共产党初创时期,李大钊、陈独秀等党的早期领导人对中国社会和中国革命进行了初步的探讨,进行着革命实践。多媒体展示毛与辅社同仁合影,展现其转变为马克思主义者的历程。 多媒体展示《中国社会各阶级的分析》《 湖南农民运动考察报告》影印本,引导学生分析为何把这两篇文章作为毛泽东思想萌芽的重要标志。 这两篇文章是毛泽东创造性地把马克思主义应用于中国革命实际的初次尝试,他充分肯定了农民在中国革命中的地位和作用,提出了坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的光辉思想。第一次展示了毛泽东重视了解国情、将理论与实际相结合解决问题的独特视角,大大丰富和发展了马克思列宁主义关于工农联盟的伟大理论。 2.初步形成(土地革命战争时期,1927—1937) 背景:①国民大革命的惨痛教训,即坚持党的领导,进行武装斗争;②以城市为中心的武装斗争一再失败的教训。 指导学生精读教材,结合多媒体展示的图文资料,师生共同总结归纳毛泽东在土地革命战争前期即大革命失败至井冈山时期的革命活动。 重要活动: 实践:①毛泽东在八七会议提出“枪杆子里出政权”著名论断;②秋收起义、文家市决策、三湾改编;③建立井冈山根据地、与朱德井冈山会师;④反围剿斗争、土地革命、建立中华苏维埃临时中央政府。 从攻打中心城市到走入农村,毛泽东实际上已经开创了一条新的革命道路——农村包围城市,武装夺取政权的道路。 著作:《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火,可以燎原》。 主要思想:提出“农村包围城市,武装夺取政权”的革命道路和理论(即以乡村为中心,实行“工农武装割据”的思想)。 毛泽东提出的符合中国实际情况的“农村包围城市,武装夺取政权”思想,是把马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的光辉典范,它创造性地解决了中国革命的道路问题,为中国革命指明了方向。标志着毛泽东思想的形成。 虽找到了中国革命的正确道路,但真正取得革命胜利,路还很长。由于王明“左”倾冒险主义错误偏离了毛泽东思想,第五次反“围剿”失败,