语文四上《鸟的天堂》课件.pptxVIP

1. 你知道鸟的天堂在哪吗？ 这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已 有五百多年的历史了，每年都长出许多气根， 从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又 长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成 了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神 树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息 着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。 巴金（1904—2005）， 原名李尧棠，现代文学家、 出版家、翻译家。四川成 都人。 主要代表作是长 篇小说《家》、《春》、 《秋》(合称《激流三部 曲》）。 本文是1933年作者到广东新会 访友时，路过“鸟的天堂”后 写下来的。 jiǎng jiū ī cháo b 桨　纠　逼　潮　 jīn xiá pāo 禁　暇　抛 灿（ ） 烂（ ） 竿（ ） 茫（ ） 桨（ ） 规（ ） 律（ ） 支（ ） 株（ ） 缝（ ） 隙（ ） 耀（ ） 梢（ ） 寂（ ） jīn ( ) jìn ( ) shǔ ( ) shù ( ) 数 应 禁 yìng ( ) xīng ( ) 兴 xìng ( ) yīng ( ) 近义词： 逐渐 抖动 渐渐（ ） 颤动（ ） 数不胜数 茂盛（ ） 不可计数（ ） 茂密 应接不暇（目不暇接） 反义词 光明（黑暗） 寂静（喧闹） 茂盛（ ） 稀少 必会生字 灿烂 白茫茫 规律 缝隙 寂静 应接不暇 照耀 颤动 不禁 兴奋 不可计数 灿烂：光彩鲜明耀眼。 陆续：表示前后相继，时断时续。 白茫茫：形容一望无边的白。这里形容河 水宽广，白色一片。 规律：原指事物之间内在的本质联系，这 里指有一定节奏、节拍。 展示：明显地表现出来。 留恋：舍不得离开。 茂盛：形容植物生长得多而茁壮。 不可计数：没有办法计算，形容数量很多。 垂：指东西的一头向下。 卧：躺着。 缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。 似乎：好像的意思。 颤动：短促而频繁的振动。 泊：停的意思。 仿佛：好像的意思。 静寂：与寂静意思相同。（没有声音 ；很静 ） 应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付 不过来。暇：空间。文 中指鸟太 多，看不 过来。 的确：完全确实，实在。 提问： 1．请同学默读课文，思考：巴金爷爷几次经 过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？ 答：（1）作者两次经过鸟的天堂 第一次看到的是大榕树 第二次看到了许多鸟 2.通过对课文的分段，归纳一下课文的主要 内容。 答：课文记叙了作者和他的朋友两次经过 鸟的天堂时所见到的不同的景象。 阅读第一部分，思考下列问题： 1、“我们”是在什么时候出去游玩的？ 2、“三支桨有规律地在水里划，那声音 就像一支乐曲”这个句子如何理解？ 这是一个比喻句，把木桨有规律地在水中 划发出的声音比喻成乐曲，非常贴切。 作业 1.抄写我们今天学的生字及词语并 用自己喜欢的方式复习一下！ 2.请同学们回家后将本篇课文多读 几遍，将作者两次经过“鸟的天堂” 时对其景象描写的重点语句画出来， 体会作者的思想感情。 1.巴金爷爷两次去鸟的天堂看到的景象有 什么不同？ 　　第一次看到的是大榕树，第二次 看到的是许多鸟。 阅读课文，思考下列问题 1. 课文中主要描写了大榕树的什么 特点？ 大，茂盛，美。 重点赏析 一个朋友说那里只有一株榕树，另 一个朋友说是两株。　　　　　　　　 这里的争议有什么作用？ “我们”对榕树的株数有了争议， 而这种争议恰好又从侧面衬托出榕树的茂 盛与强大的生命力。 　 大： 　　我有机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。 枝上又生根，有许多 根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到 水面，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。 茂盛： 　　那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面， 堆 不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着 我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的 生命在颤动。 从画线部分能体会到什么？ ☆ 一簇堆在另一簇上面 似乎每一片绿叶上都有 一个新的生命在颤动 　　“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶 茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生 活环境。 “似乎每一片绿叶上都有一个新 的生命在颤动”颤动并不是真的在 动，而是榕树叶子颜色绿的发亮。 作者把大榕树写活了，写动了，从 绿色中感受到有一种生命力在涌动， 赞美榕树充满活力的蓬勃生机。 阅读第10-14自然段，思考下列问题 1. 这一部分写出了鸟的天堂什么特点？ 数量多，欢快 2.找出最能体现鸟多的句子和欢快的句 子， 画下来。 到处…...到处…… 有的……有的……有的……等句子 表示鸟的动态的句子 多: 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟 叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。 接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌， 树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是 鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树 枝上叫，