青岛版数学八上4.1《加权平均数》课件1.pptxVIP

第四章 数据分析 4.1 加权平均数 学习目标： 1、认识和理解数据的权数及其作用。 2、了解加权平均数的意义，能根据加权 平均数的计算公式进行有关计算。 重点 加权平均数的概念及应用加权平均数解 决问题。 难点 对数据的权数的概念及其作用的理解。 回顾旧知 你会求一组数据1、2、3、4、5、6、7的算术平均数（简 称平均数）吗？ 那你语言表达一下这个计算过程吗？ 求 一组数据的平均数，就是用这组数据中所有 数据的和除以这组数据的个数。 开启智慧 为满足顾客的需要，某商场将15kg奶糖、3kg酥心糖和2kg 话梅糖混合成什锦糖出售。已知奶糖的售价为每千克40元， 酥心糖为每千克20元，话梅糖为每千克15元。混合后什锦糖 的售价应为每千克多少元? 小亮认为 ：混合后每千克什锦糖的售价是三种糖单价的平 均数，即 小莹认为：在总体中三种糖的质量不相等，计算每千克什锦糖的售 价时，应求出混合后三种糖的总价格，再除以它们的总质量数，即 你同意谁的算法？与同学交流 开启智慧 某车间100名工人某日的产量（件）如下表所示，你 能用比较简单的方法计算这一天每人的平均产量吗？ 日 产 量 20 21 22 23 24 25 日产量 20 21 22 23 24 25 工人数 5 8 20 40 18 9 小亮的解法是： 工 人 数 5 8 20 40 18 9 所以，该车间100名 工人这一天每人的平均 产量为22.85件。 你是怎么做的？小亮做得对吗？ 分析总结 在上面的问题中，日产量为20件的有5人，为21件 的有8人，---------为25件的有9人。也就是说，在工人 的日产量这100个数据中 ，数据20出现了5次，数据 21出现了8次 ，--------数据25出现了9次。 频数：在一组数据中 ，一个数据重复出现的次数叫 做这个数据的频数。 你能说出上面问题中数据22,23,24的频数吗？ （20,40,18） 加权平均数： 这个平均数叫做这组数据的加权平均数，频数 上面的问题小莹的解法是： 由 5+8+20+40+18+9=100 得 20×0.05+21×0.08+22×0.2+23×0.4+24×0.18+25×0.09 =22.85 所以，该车间100名工人这一天的平均产量 为22.85 件 想一想 小莹的解法与小亮的解法有本质的不同吗？ 上面的问题小亮的解法实际上是 想一想 1、为了考察全县12岁男生的平均身高 从 ， 中随机抽取了240人测得他们的身高（单位： 厘米）如下表所示： 身高 140 141 142 143 144 145 146 147 148 人数 2 10 16 56 70 56 20 8 2 计算这个 样本的平均数（精确到1厘 米），并因此估计全县12岁男生的平 均身高。 解：由题意，数据 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148 的频数分别为：2, 10, 16, 56, 70, 56, 20, 8, 2. 由加权平均数的计算公式，得 所以，这个样本的平均数是144，因此可以估计全县12岁 男生的平均身高为144厘米。 由此可知，通过随机抽样，可以用样本的平均数去估计总体 的平均数。 2、学校小记者团在八年级招聘一名小记者，招聘 办法是:每人提供上学期期末考试各科平均成绩， 进行现场作文比赛及口头表达能力测试。应聘者 的三项成绩按4:4:2的比例计算工人总分，招聘按 成绩录用。下表是小莹、小亮、和小刚三位应聘 者的各项成绩，他们测试的个人总分分别是多少 ？ 期末各科平均成绩/ 作文比赛成绩/分 分 招聘者姓名 小莹 开头表达能力测试 成绩/分 88 96 90 82 95 95 93 91 82 小亮 小刚 解：根据题意，他们的个人总分分别是 所以，小莹、小亮、小刚测试的个人总分分别是92.6分、91.4分、84.2分. 练一练 在学校 的卫生检查中，规定各班的教室卫生成绩占 30％，环境卫生成绩占40％，个人卫生成绩占30％. 八年级一班这三项成绩分别是85分，90分，95分， 求该班卫生检查的总成绩。 小 结 1、平均数 2、加权平均数 3、加权平均数的应用