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二年级数学新课标要求
小学数学二年级上册的新课标要求
王亮
人教版数学二年级上册,教材凭借内容丰富多彩、情境有趣生动、形式活泼多样等诸多特点,在实践中显现出它的价值和生命力。本套教材以数学活动为主线,以解决问题为框架,以数学知识的学习为载体,以探索合作为主要学习方式,实现了数学教育的多重价值。
根据新课程标准关于义务教育学段的划分,九年义务教育分为三个学段:第一学段(1~3年级)、第二学段(4~6年级)、第三学段(7~9年级)。二年级属于第一学段,新课标从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个不同的维度对本学段提出了不同的要求。
在知识与技能这一维度
1.主要是使学生掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。
2.知道乘法的含义和乘法算式中的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
3.认识长度单位厘米和米,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整理米)。
4.初步认识线段、角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角。
5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6.会用最简单的事物的排列数和组合数。
在数学思考这一维度
1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的现象。
2、在掌握100以内笔算加、减法的估算过程中,形成估计物体长度的意识。
3、在认识长度单位厘米和米的过程中,建立长度观念,在会用刻度尺量物体的长度的同时,形成估计物体长度的意识。
4、在探索排列和组合的过程中,形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
在解决问题这一维度
1、经历从生活中发现并提出问题,解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法,
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
在情感与态度这一维度
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
?根据新课程标准要求,在“数与代数”这一领域安排了100以内的加、减法笔算和表内乘法两部分。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础,特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。在“空间与图形”这一领域安排了初步认识线段与角、从不同位置观察物体和简单的对称现象等教学内容,使学生形成初步的空间观念。在“实践与综合应用”这一领域安排了量一量、比一比数学实践活动,主要是让学生理解数学在生活中的应用。感受数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
其中100以内的加、减法笔算,表内乘法。是本册数的教学重点,100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。是教学难点。
本册具体的教学目标:
? 1、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
? 3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。?
4、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.
? 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、结合生活实际进一步认识钟面,认识时、分、秒。知道1时=60分,1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。
7、 通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.
8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
10、通过实践活动,体验数学与日常
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