第二章注意心理学课件.pptVIP

第二章 注意 注意是一座门户，凡是进入心灵的东西都要经过它。 ——乌申斯基 第一节 注意概述 一、注意的概念 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 注意不是一种独立的心理过程。 注意是心理过程的一种特征。 注意与心理过程难以分开。 心理过程的产生，必须伴随注意。 “心不在焉，则黑白在前而不见，雷鼓在侧而不闻” 第一节 注意概述 二、注意的特点 注意有两个特点：指向性和集中性。 所谓指向性，是指在某一瞬间，人们的心理活动有选择地朝向一定的对象。 所谓集中性，是指心理活动停留在一定对象上的强度或紧张度。 第一节 注意概述 三、注意的功能 （一）选择功能 注意使心理活动有选择地指向符合自己所需要或与当前的活动相一致的事物，而避开或排除那些无关事物的影响，使心理活动具有一定的方向性。 （二）保持功能 注意能使心理活动稳定在选择的对象上，直至活动达到目的为止。 （三）调节和监督功能 注意能使人及时觉察事物的变化，并调节自己的心理和行动以适应这种变化。 第一节 注意概述 四、注意的外部表现 人在注意时，常常伴随着某些特定的生理变化，这些特定的生理变化又会引起人的一些特有的外部表现。注意的外部表现，主要有： (一) 适应性运动 当注意某事物时，人们首先调整感官，适应其需要。 “侧耳倾听、举目凝视、俯首沉思” (二)无关动作减少（停止） 当人注意紧张时，外部动作常常表现为静止状态，一切多余动作都会停下来。 (三)呼吸运动的变化 人在集中注意时，呼吸会变得格外轻微和缓慢 。“屏息”现象。 课堂上注意的表现：教师是否掌握了学生注意的外部表现情况，可以帮助自己了解学生在课堂上的注意状态，判断他们注意听课。 第一节 注意概述 五、注意的分类 根据注意的目的性和意志努力的程度，可以把注意分为： 无意注意（不随意注意） 有意注意（随意注意） 有意后注意（随意后注意） 第一节 注意概述 （一）无意注意 1.无意注意的概念 无意注意是一种事先没有预定目的，并且不需要意志努力的注意，又叫不随意注意。（由于它不受人的意识调节和支配） 无意注意是人和动物都具有的一种初级的注意形态。 无意注意产生的原因： 引起无意注意的原因很多，概括起来有两个方面： 一是客观条件（剌激物本身的特点） 二是主观因素（人的主观状态） 第一节 注意概述 2.产生无意注意的条件 （1）客观条件 剌激物本身的特点是产生无意注意的主要原因。具体表现在： 1.刺激物的强度。如巨响、艳色、奇香、强光都容易引起人的无意注意。“酒香不怕巷子深” 2.剌激物的对比性。例如，“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”都容易引起人的无意注意。 3.剌激物的新异性。刺激物的新异性是指刺激物在内容和形式上具有不同寻常的特性。 4.剌激物的运动变化。例如，一亮一灭的霓红灯，一闪一闪的救护车标志灯，就很容易引起人们的无意注意。 第一节 注意概述 （2）主观因素 由于人的主观心理状态不同，因而人们面对同样的一些外界刺激物，就可能出现有的人注意到了，而有的人则尚未注意到。其主观原因有以下几个方面： 1.知识结构和知识水平 2.精神状态 3.需要和兴趣 第一节 注意概述 （二）有意注意 1.有意注意的概念 有意注意是一种自觉的、有预定目的、必要时需要一定意志努力的注意，又叫随意注意。（由于它是受人的意识调节和支配） 有意注意是人类所特有的高级注意形态。 2.产生有意注意的条件 （一）对活动目的与任务的理解 （二）间接兴趣 （三）抗拒干扰 （四）实际操作 （五）自我的言语强化 第一节 注意概述 （三）有意后注意 1.有意后注意的概念 有意注意是指事先有预定目的，但不需要意志努力的注意，又叫随意后注意。 2.有意后注意的特征： 服从于当前的活动目的与任务，但不需要意志努力。 有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的。 有意后注意是注意的高级形式，具有高度的稳定性。 “放松而不放纵，忙碌而不盲目”是人们追求的一种生活状态，如果用来形容注意的状态，它应该属于（ ）。 第一节 注意概述 （四）三者的关系 区别：产生条件、性质、发展过程等 联系：在人的实践活动中是不可分割地相互联系着的。具体表现为： 配合使用 相互替换 相互转化 第二节 注意的品质 一、注意的广度 （一）注意广度的概念 注意的广度也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够同样清楚地知觉出来的对象的数目。 “一目十行”就体现了注意的广度。 （二）影响注意广度的因素 1．知觉对象的特点