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第十一章 分人群健康教育与健康促进 第一节 计划生育与生殖健康教育 以传播、教育和干预为手段，以帮助个体或群体树立科学的生育观念，消除或减少影响生殖健康的危险因素，自愿采取计划生育，建立健康的生殖行为，促进生殖健康，所进行的系列活动及其过程。 计划生育 为了社会和家庭两方面的利益，利用近代生育科学知识和相关技术对生育行为进行理性调节，控制生育数量和生育差距，以维护夫妇与孩子的身心健康，增进家庭幸福并促进人口发展与经济社会的发展相适应。 生殖健康 生殖系统及其功能和生殖过程所涉及的身体、精神和社会的健康状态。 享有满意和安全的性生活 有生育能力 有调节生育的能力 男性和女性均有权获知并能实际获取选定的计划生育方法 有权得到适当的保健服务，安全的经历妊娠和分娩 向夫妇提供生育健康婴儿的最佳机会 计划生育和健康教育的基本经验 （一）始终把政策宣传和健康教育放在计划生育工作的突出位置 （二）提供充分的保障条件 组织机构、人员与服务网络 经费和物质保障 基层阵地保障 （三）多种的宣传教育形式 计划生育与生殖健康教育的重点内容 人口与可持续发展教育 生殖权利与责任的教育 避孕节育知情选择和计划生育优质服务教育 消除不安全流产、减少重复流产及流产并发症 妇女整个生命周期的生殖健康状况的教育 青少年性与生殖健康教育及预防性传播疾病的教育 男性参与计划生育和男性生殖健康教育 计划生育与生殖健康教育的评价 （一）评价方法 （二）常用的计划生育与生殖健康教育评价指标 生殖健康教育核心信息知晓率 健康行为形成率 避孕先用率 采用各种避孕措施的人数及构成比 由于流产引起的产科和妇科住院的百分比 人工流产率 少女妊娠率 第二节 妇幼健康教育与健康促进 针对妇女、儿童及相关人员，通过传播妇幼保健知识和技术，帮助目标对象获得必要的和正确的保健知识，增强健康意识，促进其改变不健康的行为，自觉采纳有益于健康的行为和生活方式，减小或消除影响健康的危险因素，预防疾病，促进身心健康，提高健康水平和生活质量。 妇幼健康教育的主要内容 青春期健康教育 围婚期健康教育 妊娠期健康教育 分娩期健康教育 产褥期健康教育 哺乳期健康教育 育龄期健康教育 更老年期健康教育 妇幼健康教育的主要策略与方法 争取政府和各级领导的支持，创建有利的社会环境 在妇幼保健基础服务中对妇女、儿童、家长、家属进行健康教育 结合妇幼卫生项目进行健康教育 开展有针对性、不同形式的妇幼健康教育 医院妇幼健康教育工作计划 1、各类健教稿件必须立足于医学科学，做到科学、准确、真实。 2、妥善保管妇幼保健宣传稿件并及时存档。 3、妥善保管健康教育设备，并定期检查设备性能，随时保持备用状态。 4、完成以下健教工作内容： ①每季至少出一期妇幼保健宣传档; ②每季至少举办一期孕妇学校、父母学校； ③利用“三八”妇女节、“六一”儿童节等妇女及儿童聚集的机会，开展妇幼卫生讲课、咨询等活动。 5、重点加强对孕产妇和儿童家长的健康教育，要求所辖范围孕产妇、儿童家长健康教育覆盖率达90％。 6、各项健教活动均需作好活动记录。 第三节 儿童青少年健康教育与健康促进 儿童青少年面临的健康问题 生长发育不平衡，身体功能和素质下降 超重和肥胖流行趋势快速上升 部分地区营养不足问题依然严重 心理社会能力不足问题依然严重 心理社会能力不足，健康危险行为高发 健康素养亟待提高，学生常见病高发 儿童青少年健康教育与促进的原则 学校健康教育 坚持健康知识传授与及健康技能传授并重 遵循教育学规律，坚持健康知识和技能传授的循序渐进 坚持健康教育理论学习与学生生活实际相结合 与家庭、社区密切结合 健康教育内容 健康行为和生活方式 疾病预防 心理健康 生长发育与青春期保健 安全应急与避险 儿童青少年健康教育与健康促进评价 常用方法 问卷调查 行为观察 自我评估 访谈师生 小组讨论 教育评价指标 健康知识指标 健康信念 健康行为变化 生长发育和常见病患病率比较 儿童青少年健康教育与促进实施策略 定期监测学生体质 推动体育卫生工作科学化 阳光体育运动 学校生活技能教育 第四节 老年人健康教育与健康促进 老年人的饮食与营养平衡知识 老年人的运动与安全保护知识 预防常见疾病的知识和日常保健知识 帮助老年人提高对健康体检的重视 指导老年群体改变不健康的行为习惯和生活方式 为老年人提供心理支持，帮助疏导和化解心理问题 老年人健康教育的策略和方法 政策与资源动员 个别指导 健康讲座 示范演示 小组讨论 第五节 流动人口健康教育与健康促进 城市流动人口，系指在不改变其户口登记常住地的条件下，离开常住地半年以上（注解：以第五次人口普查的时间为依据），为谋取经济社会利益而到该常住地所在的乡、镇、街道范围以外的城市(系指建制城市的市区，不包括城市下辖的县和县级市)的现住地