新湘少版三年级(上)Unit11 I like the bird. .docVIP

湘少版英语三年级（上）教学设计 Unit 11 I like the bird.（Period 1） 岳麓区坪塘镇古塘小学 张霞 一．学生分析 本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望，他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、cow、mouse、goat、horse 等。本节课会认识更多的动物和新的句型，动物本身就是学生喜闻乐见的事物，应抓住这一有利因素，让学生熟悉并喜爱这些动物和加强环保意识。 二．教学策略 1、本课采用的教学方法有： 情景教学法 直观教学法 TPR教学法 简笔画教学 音乐教学法 自然拼读法 2、采用课件辅助教学。充分利用课件，为学生提供大量的与课本所学内容相关的图片、卡通动画、故事等素材，创设真实的情景，拓展课文内容，开拓学生视野，让学生的视觉及听觉产生全新的体验，从而激发学生说的欲望。 3、课前准备 准备多媒体课件、单词卡片、动物头饰、仙女棒等。 三、教学目标 1. 知识目标： 能听、说、认读新单词monkey, bird, panda, tiger，lion, elephant. 并能用英语介绍这些小动物。 2 . 能力目标： 能用旧句型 “This is a ……”介绍小动物 能运用新句型“I like ……”表达自己喜欢什么小动物。 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。 3. 情感目标 加强环保意识，懂得爱护动物、保护动物。 四、教学重点难点 能利用句型 “This is ……”介绍小动物。 能运用句型 “I like ……”表达自己喜欢什么小动物。 五、教学过程 1．Warm-up（热身） (1) Greeting (2) Sing the song .AEIOU(既作了课前热身，又为后文讲解a/an 的用法及the的发音区别做好铺垫) 2. Presentation　（呈现） Lead in (导入) T: Look ! It’s a sunny day . Where is it ? Can you guess? Ss: It’s a zoo/farm… T: Yes, It’s a zoo.. Let’s go to play .All right? What can we see ? 我们一起到动物园里去玩。 (教师课前在黑板上用粉笔画一个动物园的背景，突出主题和引起学生强烈兴趣。) Review. (复习 ) 学过的动物单词及句型。（PPT） Game: High and low voice 教师轻声说一个单词，学生则需大声朗读。教师大声说，学生则轻声说。 （设计思路：活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态，并帮助学生巩固了上节课的单词。） New lesson 新授 (1) 教授单词bird 拟声法导入：Tweet , tweet. 歌曲输入： Flying flying little bird， flying flying little bird, beautiful beautiful little bird, beautiful beautiful little bird…(设计思路: 欢快的音乐导入，马上 激发学生对活波可爱的小鸟的喜爱之情。) 自然拼读法授单词： b /b//b//b/ (庄稼播种的姿势) ir / / / / / / （双手交叉往腹部运气的姿势） d /d/ /d/ /d/ （小马蹄跺脚的姿势） b-ir-d ---------bird 拼读 创设情境：故事开始 T: Dingdingdong ~ ~ ~ (神秘的) I’m a magic fairy now ！Miss Zhang现在化身为会魔法的小仙女啦！圣诞节就要来啦，动物园里的小动物们要举行假面舞会，可以认识很多新朋友 ,同学们想不想去啊 ？如果你表演小鸟最棒，并且是懂礼貌的同学，Miss Zhang就施魔法把TA变成小鸟去参加假面舞会。待铃声响起，魔法消失，同学们就可以变回自己了