思想道德修养和法律基础教案.docVIP

《思想道德修养与法律基础》教案 【教学目的和要求】 教师精彩亮相：树立形象、培养感情；创设和谐、民主自由的课堂气氛，营造轻松愉快、生动活泼的教学教育环境针对目前学生认为学习思想政治课没有用，学习是为了应付考试的实际，教师要对学生进行学习的目的性、重要性教育：你对这门课有什么要求和期待。 你对任课教师有什么要求和期望。 一、立志高远与始于足下 （一） 立志当高远。 （二） 立志做大事。 （三） 立志须躬行。 1．从我做起。 2．从现在做起。 3．从平凡的工作做起。（雷锋、李素丽） 二、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 （一） 理想的实现是一个过程。 （二） 正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。 顺境：能给予人以欢乐、幸福、有益于人们事业上成功的境遇。 逆境：给人以烦恼、打击、阻碍人们在事业上进步和生活上欢乐的各种不顺利的境遇。 关于逆境：俗话说：天有不测风云，人有旦夕祸福。诗人艾青曾说：“时间顺流而下，生活逆水行舟”。人生随时都有可能遇到逆境，或是升学无望，或是就业不成，或是下岗待业，或是生意翻船……困境犹如船底水、云后风，伴随人生左右。逆境之于人，是痛苦、是挫折，更是人生奋起的机遇。（张海迪） 三、在实践中化理想为现实 （一） 正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础 1．理想高于现实，是对现实的理性超越（升华），是未来的现实。 2．现实是理想的基础，是前人理想的实现。 3．理想和现实可以相互转化，在一定条件下，理想会变成现实，现实又会产生新的理想。 总之，它们之间是既对立又统一的关系。 （二） 坚定的信念是实现理想的重要条件 （三） 勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径 一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。 继承爱国传统 弘扬民族精神 教学目的：在于引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个新时期坚定的爱国者。 第一节 中华民族的爱国主义传统 一、爱国主义的科学内涵 （一）什么是爱国主义？ 爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 （二）爱国主义的基本要求 1. 爱祖国的大好河山。 2. 爱自己的骨肉同胞。人民群众是历史的创造者，他们的意志决定着祖国的命运和前途。对人民感情的深浅程度，是一个人对祖国忠诚程度的试金石。爱自己的骨肉同胞，最主要的是培养对人民群众的深厚感情，紧紧地和人民群众站在一起。 3. 爱祖国的灿烂文化。中华民族是一个拥有五千年历史的伟大民族，在五千年的历史长河中，勤劳智慧的中国人民，不仅创造了丰厚的物质财富，也创造了灿烂的古代文化。作为世界四大文明古国之一的中国，用她璀璨的文化时刻影响着世界人类的文明和进步。 4. 爱自己的国家。爱国主义不是抽象的，而是历史的、具体的。不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义，它的内涵是不同的；而且体现的方式也是有所不同的。（为过争光、渴望国家繁荣富强也是爱国主义的一种表现） 二、爱国主义的优良传统 （一） 热爱祖国、矢志不渝 屈原、苏武（在匈奴牧羊十九年而爱国之心未改）、林则徐等。 （二）天下兴亡、匹夫有责 以天下为己任，无论身居何位，都心忧天下、关心国家命运和民生的苦乐，自觉地把个人的前途与国家的兴衰联系起来，把爱国的思想付诸实际行动。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等思想深刻表达了中华民族的爱国情怀。 （三） 护统一、反对分裂 （四）同仇敌忾、抗御外侮 郑成功、戚继光抗倭：“封侯非我意,但愿海波平”--《马上作》：“南北驱驰报主情，江花边月笑平生；一年三百六十日，多是横刀马上行” 这首诗正是他戎马一生的真实写照 、抗日战争国共第二次合作：在国家和民族面临生死存亡之际，国共两党再次合作，共抗外侮。 三、爱国主义的时代价值 （一） 爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 （二） 爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 （三） 爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 （四） 爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。 第二节 新时期的爱国主义 一、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一 （一） 爱国主义与爱社会主义的一致性 （二） 爱国主义与爱社会主义的一致性 二、爱国主义与经济全球化 （一） 经济全球化形势下要弘扬爱国主义 1．经济全球化条件下必须弘扬爱国主义的依据 （1）经济全球化条件下，国家仍然是本民族整体利益的最