山东人民版小学三年级品德与社会上册《画画我们的学校》教学设计定稿、反思.docVIP

《画画我们的学校》教学设计 教学过程： 一、对比发现区别，初步认识平面图 1.回顾熟悉校园建筑物。 同学们，大家好。每次来到咱们学校，我都深有感触。为咱们二小美丽的校园风光、精致的校园设施、和谐的校园风气所折服。所到之处我忍不住用相机记录下美丽的瞬间，现在我们一起来欣赏一下。大家看。 黄山脚下，黛溪湖畔，有着我们美丽的校园。____楼，____楼_，___楼，鳞次栉比，散发着浓浓的书香气息；广阔的操场，五星红旗迎风飘扬。恩孝长廊，引导我们……每天生活在这样的校园中，你们幸福吗？ 师：从大家的的回答中我听出了满满的自豪感和幸福感。上一节课大家学习了说说我们的学校，这节课，我们一起画画我们的学校。 2.平时你最喜欢去学校的哪个地方？它在学校的哪个方向？ 3 你能面向你说的方向吗？ 3.看来大家对学校的方位还是比较熟悉。现在，请全体起立，我们一起来做个游戏。当我说出一个方位名称，大家马上转向我所说的方向。咱们看看谁反应最机敏？ 学生游戏。 4．对比图片发现问题 （1）课前，老师请大家画出我们可爱的校园，我挑选了一副特别棒的作品，咱们一起来欣赏一下。你发现这幅图有什么特点？（形象、直观） 师：你很会观察/ 2 师：通过观察，我们可以发现这幅图上的建筑物非常立体，让我们能够大体了解它们的样子。非常形象直观。 （2）老师所在的学校梁邹小学，有一位同学，她也为学校画了一幅图，大家看，你发现这幅图有什么特点？ 2 师：//你有一双善于发现的眼睛// （3）简单说，嘟嘟画的是学校的平面图。一起来看平面图的定义。 ①平面图是指人们从物体的正上方看下去的轮廓图形。（定义） ②就如同这辆车，从侧面看是这样的；从上面往下看，我们就只能看到这个车的这个面，这个面就是车的平面，它的平面图是长方形。 ③大家看，这只碗，它的平面图是什么形状？ 5. 生活中，你见过哪些地方的平面图呢？ 生1：公园 生2：动物园 …… 6.老师也搜集了许多地方的平面图。大家看：这是公司的平面图，这是景区的平面图，这是动物园的平面图，平面图存在于生活的各个方面。现在，每个小组有两张平面图（动物园、公司），请在小组内观察并讨论， 从这两张平面图上你发现了什么？ 方位： 图例： 师：图例：是指用一些图形来代表各种建筑设施、物体或者场所。 师：你们有一双火眼金睛，能够在对比中发现共同之处，了不起！ 7.了解了平面图的基本组成要素，那你们认为平面图有什么用处？ 师：平面图它不仅可以帮助我们很快地了解一个地方的全貌，还能帮助我们解决实际问题。画一幅平面图，帮助熟悉学校的环境 （2）平面图布局合理。 （3）小组成员分工明确，合作有序。 2. 学生以小组为单位自主画校园平面图各小组利用投影介绍、展示本组的作品评议出完成得最快最好的作品 自以为讲得还挺清晰，但这几天作业错误率陡增，家长们也反映，孩子们在家作业搞不大清，在这些教学难点面前，我觉得可能用些笨办法效果会更好一些。所以今天在完成课堂作业时，我就要求孩子在平面图上认方向时，得把“上北下南左西右东”这句话挂在嘴边，然后分三步来做：第一、在图的上下左右把“东西南北”仔细标好。第二、先看平面图上谁在谁的上、下、左或右边。第三、如果谁在谁的上边，就想到“上南”，于是方向就是南边，如果谁在谁的左边，就想到“左西”，于是方向就是左边。每次做题要求学生必须按这三步走，实施下来虽然慢了一些，但效果还是有的，我想多练练，练习惯了就好了。