青岛版小学数学三年级上册《分数的初步认识》教学设计.docVIP

青岛版小学数学三年级上册《分数的初步认识》教学设计 教学内容：青岛版小学数学三年级上册第72-74页内容及相关练习 教学目标： 1、 结合直观图初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示，能用实际操作的结果表示相应的分数，能正确地读、写几分之一的分数。 2、通过分析、猜想、验证、动手折等方法培养学生分析问题的能力及积极思考习惯。 3、在活动中学习知识并应用知识，密切数学与生活的联系。 教学重点、难点：理解几分之一的意义。 教学准备：多媒体课件、月饼图片，学生用长方形、正方形、圆形纸片等。 教学过程： 谈话导入 同学们，今年中秋节的时候，我们班开了一个“品尝大会”，（课件出示 ）同学们从家里带来自己喜欢吃的食物，有香瓜、苹果、甜瓜、桔子、香蕉、和月饼等等可多了，大家一起分享这些美味的食物小明和小刚选了他们俩都爱吃的食物有4根香蕉，2个桔子和1个月饼，他们俩打算把选来的食物分一分，但在分食物的时候遇到了一些小问题，你愿意帮忙解决吗？先一条横线表示平均分，把月饼平均分成22”，表示其中的一份就在横线上面写“1”。读作：二分之一。 书空1/2 学生和老师一起书空1/2。 4、1/2的意义是什么呢？ 师:像这样把一个月饼平均分成两份，其中的一份是这个月饼的1/2。 请同学们伸出你的双手和老师一起来说。 课件出示 5、同学们，你还能找到这个月饼的另外一个二分之一吗？（另一半） （二）折1/2 1、师：我们已经认识了1/2 ，拿出你桌上的任何一张图形纸片，动手折一折，找到它的1/2 ，并用斜线画出来。1/2 展示学生的作品（圆形的1/2、长方形的1/2、正方形的1/2） 师提问：明明折法不同，涂色部分为什么都用1/2表示呢？ 2、练习（多媒体展示） （1） （2） 3、师：不能用1/2表示，我们可以用哪个分数表示呢？（1/4） 4、师：认识了1/2、1/4，你还能折出几分之一吗？（多媒体展示） 展示学生作品：1/8、1/16…… 6、师：请同学们看黑板，像1/2、1/4、1/8、1/16……这样的数都是分数。你还能说出几个分数吗？ 师：我们这样说下去，能把分数说完吗？ 师：分数的个数是无限的。 介绍分数各部分名称 师：分数是由三部分组成的，分数的每一部分都有它们自己的名字。以1/2为例，我们把表示平均分的短横线叫做分数线，平均分的2份叫做分母，表示其中的一份叫做分子。 师：说说1/4、1/8的分母、分子各是多少？ 巩固练习（多媒体显示） 1、 2、 总结 今天我们认识了这么多分数，只要你留心，生活中处处有分数，让我们课下找一找生活中的分数。 板书设计 分数的初步认识 平均分 把一个月饼平均分成两份，其中的一份是这个月饼的1/2。 像1/2、1/4、1/8、1/16……这样的数都是分数。。