人教版PEP小学英语三年级下册Unit Five Do You Like Pears教学设计.docxVIP

人教版PEP三年级下册Unit Five Do You Like Pears?A Let’s talk Let’s paly 【学习内容】PEP Primary English BOOK2 Unit 5 Do You Like Pears? A Let’s talk Let’s play【教材分析】Let’s talk部分主要通过情景会话，让学生学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，并且在实际情景中自然运用。【学情分析】学生的已有知识分析：本节课主要学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，学生在日常生活中已经了解了一些关于水果的单词，并学习了句型Have some …。学生的心理、年龄、特征等分析：小学生年龄小，注意力不能较长时间集中，为了稳定学习兴趣，适当的做些游戏，通过适时地唱唱玩玩，培养并保持学生学习的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中去巩固所学知识。【学习目标】一、知识与技能目标：1．能熟练朗读并模仿本节课对话。2．能表演本节课对话。3．能在实际生活中运用本节课对话。4．了解知识点：Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. Let’s buy some…s.的正确运用。知识链：pear → pears → Do you like pears? apple → apples → I don’t like apples.二、情感态度与价值观：培养学生良好的饮食习惯，注意节俭。【学习重点、难点】教学重点：学会运用句型：Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. Let’s buy some…教学难点：句型“Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.”的正确运用。【学习准备】1．教师准备售货员头饰。2．教师准备各种水果玩具。3．教师准备画有各种水果的纸张。【学习过程】一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）说唱玩赛，激情引趣1. 歌曲、歌谣中情绪热身Sing a song. An apple a day2. Play a guessing game3.Free talkHave some…, please.I like…Here you are.Thank you!You’re welcome【设计意图】：通过师生间自然交谈，复习上节课所学单词，消除他们学习的恐惧心理，使他们大胆开口说英语。二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟）1. 情景创设，导入新课Watch and answer :What fruits do they buy?2. 话题交流，理解语意 To understand “Do you like peaches？Yes, I do. / No, I don’t.” in the real situation.The teacher ask the ss:T: Do you like apples?Ss: Yes, I do./No, I don’t.Do you like oranges?Yes,I do. etc.3. 交际练习，板式呈现(1)．教师用图片问：Do you like apples? 如果学生回答Yes, I do.教师问：Do you like oranges? 如果学生回答Yes, I do. (2). 让学生用图片问：Do you like apples? 全班学生回答yes 或 no。(3). 同桌互相问。【设计意图】通过游戏，让孩子在轻松愉快的气氛中掌握了重点句型Do you like apples? Yes, I do. / No, I don’t. 顺理成章，非常自然。(4)．Listen and imitateHoney, let’s buy some fruit. Do you like oranges? No, I don’t. I like apples. Do you like pears? Yes, I do.让学生多次跟读录音，模仿录音的语音语调。(5). Imitate Star 模仿之星, 比一比, 看看谁模仿的最好吧！ 评出班里的模仿之星。三、练习（Practice）（此环节用时10分钟）1. 跟读模仿，歌谣强化(1)．Listen and imitate.播放录音，让学生跟读课文。通过听录音纠正学生的发音，注意让学生模仿录音中的语音语调，形成语感和语速。(2)．给课件中的人物配音。注意让学生模仿录音中的语音语调。(3)．小组分角色朗读。师生读，男生女生读，生生读。让学生在不同形式的模仿中使发音准确，形成良好的语感。(4)．自编chantApple, apple, apples, Do you like app