人教版小学五年级上册数学《观察物体》评课.docVIP

《观察物体》观课评议 本节课体现了新课程标准所提出的新理念，充分体现教材编写意图。教师自己制作的多媒体课件整和于教学之中，形象直观地对物体进行观察，提高学习效率，培养的学习兴趣。围绕着“自主参与，深刻体验”学生用学具进行拼、摆、量、画几何图形的活动，这个活动，主要通过具体的“做”，使学生巩固对所学常见平面图形的认识，体会图形之间的联系和区别，感受图形变化的乐趣，教师用引导的策略和鼓励性的评价语言，引起了学生的表达欲望，把整节课的学习氛围提升起来，课堂气氛比较活跃。教师以游戏和学生喜闻乐见的故事巧妙引入，与学生形成了良好的互动，新颖有趣，充分的调动了学生的积极性，使学生立刻进入了学习的状态，让学生初步感受新知，并顺理成章的揭示课题。这节课上，用引导的策略和鼓励性的评价语言，采用生生互评、学生自评、学生评价教师等多种评价方式使学生真正地参与到课堂评价中来，实现课堂评价的多样化充分发挥了评价的激励作用。在导入环节，学生能主动参与的有27人次，占全班总人数的87.1％。在新授环节，积极举手回答问题的32人次，占全班总人数的103.2％。其中，有个性，有见解的回答问题，发表个人见解的有8人次，占全班总人数的25.8％。?这节课的学生整体的参与情况是比较好的，回答问题很积极踊跃，自主学习意识强，能在教师引导下自主探究新知识整节课的学习氛围，课堂气氛活跃。围绕教学目标，设计有效的提问。 四、灵活使用多媒体。本节课的课件制作得细致而且有实效，尤其是在解决学生观察的难点的时候，比如在屏幕上打出四位同学分别从前、后、左、右观察书的场景，并出示四种不同的视图，