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第 子 规 续 马建平 （弟子规，古人教诲子弟所用，多涉及封建道德规范。若按 规诫行事，则正人君子养成有望也。世易时移， 所涉内容虽不 尽适用，然而少年弟子需要正确导向却并未过时。 新时期以来，道德观念淡漠，加之近年来“西学东灌”，引 导弟子辈奋斗的无非名利二字，以致许多人根基不牢，自我迷失， 不知成才之路如何迈步。为此，试作弟子规续，套用前人程式以 劝勉今人。 诲人之方，非指一端，此处仅针对一般学子所欠缺“务实” “主动”两点作一规劝，切望夯实人生基础，以期日后成就事业。 此处虽为规诫，实属共勉。） 一· 总 叙 众学子，盼成才，探门径，寻平台。 成才路，在脚下，仗真知，走天涯。 好少年，当自励，经磨砺，成大器。 百年计，莫放任，正思路，育新人。 二· 正 品 行 欲成才，先成人，树求旺，根要深。 好素质，非天生，雕琢就，锤炼成。 抓品行，要趁早，方法妥，效果好。 幼年起，会用心，大小事，须认真。 做事情，有始终，承诺事，守信用。 心要专，神要思，手练艺，意求知。 防娇惯，戒任性，懂是非，能自控。 不良事，眼不观，非应得，手不沾。 无益邀，应拒绝，危险处，莫蹉跎。 举动前，要三思，愚鲁事，不参与。 行为后，又追悔，虑有失，不当为。 学与做，勤动脑，摸门路，找技巧。 凡事物，有规律，掌要领，事功倍。 作事毕，细过滤，找瑕疵，防粗疏。 人未有，天生昧，爱用脑，心自慧。 世间事，当留心，增见识，长学问。 书上话，不照抄，权威言，作参考。 论人才，在头脑，思路对，过错少。 想成才，须实干，不唯书，重实践。 三 ·会 学 习 书在精，不在多，艺在专，不在博。 手眼口，脑与身，求学着，五要勤。 初学字，莫练草，写端正，熟生巧。 习作文，勿堆砌，文通顺，词达意。 题海术，疲劳战，乐趣无，心生厌。 休息好，睡眠足，精力沛，利攻读。 学不会，不放弃，理不透，常思虑。 一点通，要反三，比类同，找关联。 不明处，勤询问，求知识，应主动。 同学间，多讨论，互启发，共长进。 以己长，比人短，接近少，学识浅。 学人优，勿画葫，循观点，理思路。 有成绩，莫自喜，人贵实，心贵虚。 从师教，靠点拨，入校门，靠自觉。 求真知，凭实功，名次榜，须看轻。 真向学，不唯校，择校热，纯误导。 具才能，由多因，肯苦读，能打拼。 学有成，不神秘，心务实，脚踏地。 书本功，乃间接，能干事，真才学。 四· 爱 劳 动 活世上，靠劳动，谋生存，基本功。 从幼小，即锻炼，爱动手，成习惯。 不依赖，不懒惰，自己事，自己做。 首要事，会自理，内务洁，衣服洗。 玩耍毕，要规整，用具齐，场地清。 初劳累，筋骨疲，毋担心，贵坚持。 拖沓习，务纠正，手脚快，雷厉行。 抓而紧，戒滞工，事不竟，手不松。 公共事，抢在先，耍奸猾，实自贬。 多出力，不为亏，能力增，阅历累。 万般事，求精湛，功不到，心不安。 善劳者，多诀窍，力虽省，工更妙。 爱用脑，即劳心，学文化，为此因。 尊科学，掌技术，代人力，创财富。 有才者，身必勤，慵懒性，难成人。 真人才，多劳碌，不能劳，等废物。 厌劳动，死读书，成才者，天下无。 劝学子，莫糊涂，缘木鱼，不可求。 五· 敬 师 长 三人行，有我师，善者从，不善弃。 见一长，即应学，识见广，眼界阔 师长前，弟子礼，关切备，恭敬至。 师生情，最纯真，耳提命，忆师恩。 欲求知，不唯教，世间物，皆有道。 爱吾师，爱真理，有歧见，须慎思。 侍家长，讲孝道，养育恩，应回报。 孝父母，乃天责，苟有亏，丧人格。 年岁幼，事未经，父母诫，要细听。 年渐长，生主见，家长话，多酌参。 或婉拒，或遵从，词宜恳，色宜恭。 对父母，勿役使，啃老族，最可耻。 老年人，念儿孙，常围绕，慰精神。 人年老，怕孤独，应奉养，勿别居。 遇年迈，多看顾，行步让，路桥扶。 念吾老，推及人，待人老，如己亲。 人在世，终将老，给后辈，作师表。