《幼儿园园本课程理论与实践研究》课题：大班主题探究活动设计汇编.doc

《幼儿园园本课程理论与实践研究》课题 ——以探究活动为主的绿色教育课程研究 以“春天”为核心主题 桃花朵朵开 ——大班主题探究活动设计 目录 一、主题的来源 二、主题教育目标的预设 三、主题思考网络的预设 四、主题活动网络的预设 五、主题探究计划的预设 六、可利用的教育资源 七、主题探究教育活动的展开与生成 八、主题活动完成网络 九、主题探究活动评价与反思 十、主题探究活动资料超市 一、主题来源 春天来了，大地绿了，花儿开了，小动物们也都出来了，大自然充满了勃勃生机。《桃花朵朵》这一主题，就是借用“桃花”这一鲜明的春天“符号”，提示教师们要与幼儿一起走进春的怀抱，捕捉春的气息，探索春的秘密，感受大自然的神奇变化。主题分三个次主题展开，第一个主题《花红柳绿》主要引导幼儿感受春天里植物的变化；第二个次主题《莺歌燕舞》主要引导幼儿观察、探索春天里的小动物；第三个次主题《欢声笑语》主要引导幼儿了解春天里人们的活动，走出去春游、放风筝，感受春天带来的欢乐。 这一主题活动的开展，教师一定要为幼儿提供户外观察、探索、参观、游览的机会，切忌把幼儿关在教师讲春天、画春天、唱春天，避免把鲜活的教育素材呆板化。在主题开展的每个阶段，都需要家长的参与和配合，以弥补幼儿园教育资源的局限，保持教育的一致性。 二、主题教育目标与预设 情感与态度目标： 1、能运用各种感官有目的的感知春天来了，感知周围环境尤其是动植物的变化，懂得做事要认真、勤劳。 2、学习运用各种方式记录和表征自己的观察过程和结果，并能与同伴交流分享。 技能目标： 1、学习边自转边脱衣服的动作，发展平衡技能和自我服务的能力。 2、练习跳、平衡、连续跨跳等综合技能。 知识与能力目标： 1、了解周围环境在春天的变化，能用喷画和添画的方法表现春天的美景。 2、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 创造力目标： 1、能够大胆的想象桃花的用处，并用连贯的语言创造性地表达。 2、能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。 三、主题思考网络的预设： 四、主题活动网络预设： 五、主题探究计划的预设 1、探究活动的预设 2、周计划 南山幼儿园2008—2009学年度下学期周计划表 主题：桃花朵朵 班级：大三班 周次：第一周 本周工作重点： 1、能运用各种感官有目的地感知春天来了，感知周围环境尤其是动植物的变化。 2、学习运用各种方式记录和表征自己的观察过程和结果，并能与同伴交流、分享。 3、能用语言表达自己的计算结果与方法。 晨 间 活 动 晨间谈话： 《找春天》 升旗活动： 国旗下讲话 故事欣赏： 《小桃仁》 晨间锻炼：《找卡片》 晨间谈话： 《春天来了》 晨间锻炼：《跳花格》 教育 教学 活动 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 综合活动：《春天的秘密》 艺术活动：《春天到我家》 艺术活动：《小篱笆》 科学活动：《喜欢水的根》 数学活动：《花儿朵朵》 艺术活动：《柳树姑娘》 艺术活动：《多彩的春天》 综合活动：《找春天》 综合活动：《小桃仁》 科学活动：《芹菜喝水》 科学、社会活动：《豆苗钻洞》 环境 创设 1、师幼共同设计主题墙，拥有而在区域活动中制作的柳条，桃花等装饰主题墙。挂柳条窗帘，让春天走进活动室，为幼儿营造春天的氛围。 2、设置植物角，种植一些易发芽生长的植物，把幼儿的观察记录布置在植物角的一侧。 3、设置《健康宝宝评比栏》，引导幼儿多喝水，加强锻炼，讲究卫生不生病。 户外 活动 早操活动： 目标：加强幼儿动作的力度、整齐度的练习，提高幼儿动作的协调性。 2、带幼儿到户外玩各种主题游戏，提醒幼儿注意安全。 重点区域活动 美工区：准备两张整开的纸相连，画一蝴蝶轮廓：各种彩纸、画笔、剪刀、胶水等。 手工区：投放绿色饮料瓶剪成的花篮，皱纹纸，胶水，剪刀等，在窗户内幼儿能够达到的高度拉彩绳，以备幼儿挂柳条。 生活 活动 1、借助于谈话和宣传栏，让幼儿了解春天常见的疾病并知道如何有效预防，如：多喝水，所做运动，讲究卫生等。 2、轮流当天气预报员，记录气温和天气的变化。 资源 利用 1、请家长带幼儿外出或春游时，提醒幼儿观察和欣赏春天的美景。 2、请家长和幼儿一起收集材料，如：利用周末带幼儿去山上看桃花，并折曲些树枝插在瓶子里，用来布置活动室，渲染春天的气息。 3、提醒家长随温度变化给幼儿适当增减衣服，并让幼儿交接春天是感冒及传染病的多发季节，让幼儿多参加户外锻炼，增强体质，预防疾病的发生。 南山幼儿园2008—2009学年度下学期周计划表 主题：桃花朵朵 班级：大三班 周次：第二周 本周工作重点： 1、能结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。 2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。 3、能用简笔画表现故事的主要