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《幼儿园园本课程理论与实践研究》课题:大班主题探究活动设计汇编
《幼儿园园本课程理论与实践研究》课题
——以探究活动为主的绿色教育课程研究
以“春天”为核心主题
桃花朵朵开
——大班主题探究活动设计
目录
一、主题的来源
二、主题教育目标的预设
三、主题思考网络的预设
四、主题活动网络的预设
五、主题探究计划的预设
六、可利用的教育资源
七、主题探究教育活动的展开与生成
八、主题活动完成网络
九、主题探究活动评价与反思
十、主题探究活动资料超市
一、主题来源
春天来了,大地绿了,花儿开了,小动物们也都出来了,大自然充满了勃勃生机。《桃花朵朵》这一主题,就是借用“桃花”这一鲜明的春天“符号”,提示教师们要与幼儿一起走进春的怀抱,捕捉春的气息,探索春的秘密,感受大自然的神奇变化。主题分三个次主题展开,第一个主题《花红柳绿》主要引导幼儿感受春天里植物的变化;第二个次主题《莺歌燕舞》主要引导幼儿观察、探索春天里的小动物;第三个次主题《欢声笑语》主要引导幼儿了解春天里人们的活动,走出去春游、放风筝,感受春天带来的欢乐。
这一主题活动的开展,教师一定要为幼儿提供户外观察、探索、参观、游览的机会,切忌把幼儿关在教师讲春天、画春天、唱春天,避免把鲜活的教育素材呆板化。在主题开展的每个阶段,都需要家长的参与和配合,以弥补幼儿园教育资源的局限,保持教育的一致性。
二、主题教育目标与预设
情感与态度目标:
1、能运用各种感官有目的的感知春天来了,感知周围环境尤其是动植物的变化,懂得做事要认真、勤劳。
2、学习运用各种方式记录和表征自己的观察过程和结果,并能与同伴交流分享。
技能目标:
1、学习边自转边脱衣服的动作,发展平衡技能和自我服务的能力。
2、练习跳、平衡、连续跨跳等综合技能。
知识与能力目标:
1、了解周围环境在春天的变化,能用喷画和添画的方法表现春天的美景。
2、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
创造力目标:
1、能够大胆的想象桃花的用处,并用连贯的语言创造性地表达。
2、能用简笔画表现故事的主要内容,并尝试将其做成连环画。
三、主题思考网络的预设:
四、主题活动网络预设:
五、主题探究计划的预设
1、探究活动的预设
2、周计划
南山幼儿园2008—2009学年度下学期周计划表
主题:桃花朵朵 班级:大三班 周次:第一周 本周工作重点:
1、能运用各种感官有目的地感知春天来了,感知周围环境尤其是动植物的变化。
2、学习运用各种方式记录和表征自己的观察过程和结果,并能与同伴交流、分享。
3、能用语言表达自己的计算结果与方法。 晨 间
活 动 晨间谈话:
《找春天》 升旗活动:
国旗下讲话 故事欣赏:
《小桃仁》 晨间锻炼:《找卡片》 晨间谈话:
《春天来了》 晨间锻炼:《跳花格》 教育
教学
活动 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 综合活动:《春天的秘密》
艺术活动:《春天到我家》 艺术活动:《小篱笆》
科学活动:《喜欢水的根》 数学活动:《花儿朵朵》
艺术活动:《柳树姑娘》 艺术活动:《多彩的春天》
综合活动:《找春天》 综合活动:《小桃仁》
科学活动:《芹菜喝水》 科学、社会活动:《豆苗钻洞》 环境
创设 1、师幼共同设计主题墙,拥有而在区域活动中制作的柳条,桃花等装饰主题墙。挂柳条窗帘,让春天走进活动室,为幼儿营造春天的氛围。
2、设置植物角,种植一些易发芽生长的植物,把幼儿的观察记录布置在植物角的一侧。
3、设置《健康宝宝评比栏》,引导幼儿多喝水,加强锻炼,讲究卫生不生病。 户外
活动 早操活动:
目标:加强幼儿动作的力度、整齐度的练习,提高幼儿动作的协调性。
2、带幼儿到户外玩各种主题游戏,提醒幼儿注意安全。 重点区域活动 美工区:准备两张整开的纸相连,画一蝴蝶轮廓:各种彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
手工区:投放绿色饮料瓶剪成的花篮,皱纹纸,胶水,剪刀等,在窗户内幼儿能够达到的高度拉彩绳,以备幼儿挂柳条。 生活
活动 1、借助于谈话和宣传栏,让幼儿了解春天常见的疾病并知道如何有效预防,如:多喝水,所做运动,讲究卫生等。
2、轮流当天气预报员,记录气温和天气的变化。 资源
利用 1、请家长带幼儿外出或春游时,提醒幼儿观察和欣赏春天的美景。
2、请家长和幼儿一起收集材料,如:利用周末带幼儿去山上看桃花,并折曲些树枝插在瓶子里,用来布置活动室,渲染春天的气息。
3、提醒家长随温度变化给幼儿适当增减衣服,并让幼儿交接春天是感冒及传染病的多发季节,让幼儿多参加户外锻炼,增强体质,预防疾病的发生。 南山幼儿园2008—2009学年度下学期周计划表
主题:桃花朵朵 班级:大三班 周次:第二周 本周工作重点:
1、能结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划,初步尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
3、能用简笔画表现故事的主要
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