未来出版社小学四年级上册品德与社会全册教案.doc

课 题 1.做守规则的人 本课时教学 目标和要求 1.通过做游戏，帮助学生了解和体验规则的意义。 2.初步懂得为什么要遵守规则。 3.知道规则可以修改，尝试修改规则。 教学重点 帮助学生了解和体验规则的意义。初步懂得为什么要遵守规则。 教学难点 知道规则可以修改，尝试修改规则。 主要教法 先学后教，当堂训练 主要学法 自主学习、小组合作 教学程序 教 学 内 容 一、导入示标 谈话导入新课： 师：同学们，你们平时喜欢做什么游戏？说说你们是怎么玩的？ 指名生交流。 师：看来做任何游戏都要遵守一定的规则。 今天，我们来学习第1课《做守规则的人》。 板书课题，齐读。 2.出示学习目标： 学习目标： 1.通过做游戏，了解和体验规则的意义。 2.初步懂得为什么要遵守规则。 3.知道规则可以修改，尝试修改规则。 二、第一次“先学后教”。 1.自学指导1： 阅读教材第3页的文字和插图。小组说说：这些游戏里有哪些规则。你们平时所玩的游戏又是什么规则。 （时间：3分钟） 2.学生自学。 3.当堂检测： 授课时间 第 1 周 备课时间 2015年 8 月 26日 教学程序 教 学 内 容 （1）交流课本插图中的游戏规则。 （2）指名表演游戏并解释规则。 三、第二次“先学后教”。 1.自学指导2：默读第4页的文字，仔细观察图片，思考如果违背规则会怎么样并与你的同桌交流一下。 （时间：4分钟） 2.学生自学。 3.当堂检测： （1）指名回答。 (2)完成填空： 玩游戏，要想玩得（ ）、（ ）、开心，就要遵守游戏（ ）。 四、第三次“先学后教”： 1. 自学指导3：朗读课文第6 页内容，思考规则是否一成不变？在什么情况下需要修改规则。 （时间：4分钟） 2.学生自学。 3.指名回答。 五、当堂训练： 你认为哪些课间游戏需要修改，请你根据实际情况试着改一改。 六、德育小讲堂： 本学期我们要继续进行社会主义核心价值观教育，大家知道核心价值观分三个层面，用24字可以归纳总结： 国家层面：富强民主文明和谐 社会层面：自由平等公正法治 个人层面：爱国敬业诚信友善 学生自读、接龙读、齐读、背诵。 七、布置作业。 板书设计 1.做守规则的人 人们共同制定 要求大家共同遵守 可以修改 作业布置 完成课本第三页和第六页的表格。 课 后 反 思 　　 组长审签 （签名） 年 月 日 教案序号 1 课 题 2.学校里的规则 第一课时 本课时教学 目标和要求 了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。 通过学习了解并能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律。 教学重点 了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。 教学难点 能够自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律。 主要教法 先学后教，当堂训练 主要学法 自主学习、小组合作 教学程序 教 学 内 容 一、导入示标 今天，我们继续来学习第2课《学校里的规则》。板书课题，齐读。本节课的学习目标是： 1.了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。 2.通过学习了解并能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律。 二、第一次“先学后教”。 1.出示自学指导1：图文结合自学课本第7页的内容，小组讨论：学校生活中有哪些规则，为什么会有这些规则。 　 （时间：5分钟） 2.学生自学。 3.当堂检测。 指名回答： （1）我们学校生活中有哪些规则？ （2）为什么会有这些规则？ 三、第二次“先学后教”。 1.出示自学指导2：自学《中小学生守则》，对照守则，思考自己平时是否自觉遵守，有没有违反规则的行为。 　 （时间：5分钟） 授课时间 第 2 周 备课时间 2015 年 8 月 28 日 教学程序 教 学 内 容 2.学生自学。 3.当堂检测。 指名回答。 四、当堂训练 你感到规则对自己的约束了吗？对此，你有什么看法？ 五、课堂总结。 “没有规矩，不成