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北师大版小学二年级数学上册全册教案
第一单元:加与减
教学内容:
100以内的连加、连减、加减混合运算.
教学目标:
1、感受到数学与生活的密切联系。
2、掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法,初步形成估算意识。
3、发展提出问题、解决简单实际问题的意识和能力。
教学重点、难点:
重点:能正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算。
难点:能独立解决100以内的连加、连减和加减混合的简单问题。
教学课时:5课时。
第一课时 谁的得分高
内容教学:
100以内数连加的计算。课本2~3页内容。
教学目标:
1、探索并掌握100以内数连加的计算方法,进一步体验算法多样化。
2、发展初步的估算意识和能力。
教学重点、难点:
重点:掌握100以内的连加的计算方法。
难点:能正确、较快的进行1000以内连加的运算。
教学过程:
一、 创设情境,激发兴趣,经历估算
1、创设情境
(1)小朋友们,还记得我们的“老朋友”笑笑和淘气吗?
(课件出示:笑笑:“小朋友们,你们好呀!你知道今天我给你们带来了什么吗?——(出示一个小圈)我要和淘气进行套圈比赛,你们想看吗?)小朋友们,你们先猜猜谁会赢?
(2)当裁判,观看比赛,记录分数。
(学生边看动画边记录)
(3)反馈记录情况并自评。
2、估算
(1)看着统计表里的数据,想想你刚才的猜测对吗?
请你再来估计一下谁会赢?
(2)你是怎么估计的?把你的方法说给同桌的小朋友听。
(学生自由表达,同桌交流)
(3)反馈。小朋友说得都真不错!但是你的估计真的对了吗?让我们一起算出他们的总分来验证一下吧!
二、验证猜测,探索算法
1、验证猜测
(1)抛出问题:三次比赛结束后,淘气共得了多少分?
三次比赛结束后,笑笑共得了多少分?
(2)列出算式并计算,把计算方法写在统计表下面。
(独立探索并记录,教师巡视)
(3)揭示课题
板书:淘气:24+29+44=97 笑笑: 23+30+41=94
观察这个算式跟我们以前学过有什么不一样呢?这就是我们这节课要学习的内容,连加!
2、探索算法
(1) 小组交流计算方法
(2) 反馈
(3)优化算法
小朋友们真是太厉害了,想出了这么多的好方法,那你们最喜欢
哪一种呢?以后你们就可以选择自己喜欢的方法进行计算了!
(4)选择一种自己喜欢的方法验证笑笑是不是真的输给了淘气?
三、综合训练
1、小丽前两次共得了70分,她可能套中了哪两种动物?
说一说你是怎么估计的?
2、如果小丽三次套中了100分,她可能套中了哪几种小动物呢?
把小丽的分数写在笑笑的下面。
(学生自由活动,并小组评价,全班反馈)
3、如果套中了两种动物,最多可以得到多少分?最少只能得多少分?
四、练一练
1、夺星比赛,谁是夺星小能手?( )个星!
(练一练第1题)同桌当小老师互评!
2、抢答比赛。看谁答得多!
40+27+5= (72、62、74) 27+27+8= (32、62、52)
60+9+26= (76、65、95) 9+26+57+1= (81、93、82)
3、挑战淘气。
现在你也可以套三次,把你的成绩写在统计表上。
算一算你能不能战胜淘气? (学生独立完成)
谁战胜淘气了?(指名回答,师板书)
……
4、完成练一练第3题。(课件出示表格及图)
(1)先估计一下,哪年获得的奖牌多?
(同桌交流估算方法)
(2)独立完成(1)(2)题,验证估计是否正确,全班交流反馈。
(3)思想教育。
(4)你还可以提出哪些数学问题?
五、总结
通过这节课的学习,你学到了什么呢?
六、课外延伸
回家后找好朋友举行套圈比赛并记录下来,然后再算一算谁赢了!
第二课时 连加运算练习课
教学内容
100以内的连加运算。
教学目标
1、使学生掌握100以内连加运算的计算方法,竖式的书写格式,并正确熟练地进行计算。
2、提高学生的计算水平。
3、培养学生计算认真、仔细的良好习惯。
教学重点
正确掌握计算方法。熟练的进行计算。
教学难点
正确掌握计算方法。熟练的进行计算。
教学过程
一、 基本训练
1、口算:
(1)9+6+3 3+4+5 5+4+2
2+8+9 2+7+6 2+7+5
(2)20+5+4 27+2+30 22+20+3
3+18+9 15+20+6 54+8+10
2、计算: 28+7+56=
同学之间互相说一说笔算的方法。一位同学板演,其他同学作在本上。
让同学说一说笔算过程
(1) 先把前两个树相加,28+7得35。
(2) 再用结果35同第三个数相加,35加56得91。
计算过程:(1)先把个位上的三个数相加,得21。
(2)再把十位数相加,最后要加上个位进上来的20。
3、说一说两种笔算写法有什么不
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