人教版小学美术四年级上册教案_全册.doc

镇学区 2015至2016学年度第一学期 四年级美术教学设计 教 者： 镇学区集体备课组 镇学区 小学美术集体备课组成员名单 组 长： 成 员： 备课要求： 1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。 2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。 2015-2016学年度第一学期四年级美术教学计划 一、教材重、难点 教材重点：促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 教材难点：以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 二、学情分析 （一）积极方面 1.学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。 2.普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。 （二）存在问题 1．由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。 2．部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 3．课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。 三、教学任务和要求 1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。 2、注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。 3、注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。 四、教学措施与方法 （一）认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 （二）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 （三）鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 （四）注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 （五）运用电视、录像、范画、访问、故事、游戏等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 （六）改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。 （七）充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 （八）培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。 （九）利用宣传窗和美术比赛，调动学生的积极性。 教学进度计划 周次 起止时间 教学内容 课时数 1 8.25—8.28 《色彩的冷与暖》《画家的调色板》 二课时 2 8.31 – 9.4 《蔬菜的剖面》 二课时 3 9.7 – 9.11 《生活中的线条》 二课时 4 9.14 – 9.18 《节奏的美感》 二课时 5 9.21—9.25 《最受尊敬的人》 二课时 6 9.28—10.2 《今天我值日》 一课时 7 10.5—10.9 《趣味游乐园》 一课时 8 10.12—10.16 《彩墨世界》 二课时 9 10.19—10.23 《我是汽车设计师》 二课时 10 10.26—10.30 《拟人的形象》 二课时 11 11.2—11.6 《精美的邮票》 二课时 12 11.9—11.13 《规划每一天》 二课时 13 11.16—11.20 《给您提个醒》 二课时 14 11.23—11.27 《有创意的书》 二课时 15 11.30—12.4 《穿编的乐趣》 二课时 16 12.7—12.11 《会“走”的玩具》 二课时 17 12.14—12.18 《电脑美术》《我快乐 我成长》 二课时 18 12.21—12.25 《我快乐 我成长》《漫画欣赏》 二课时 19 12.28—1.1 《漫画欣赏》 一课时 20 1.4—1.8 期末检测 小学四年级上册美术教案 镇学区中心教研组美术集体备课组 课题：第1课色彩的冷与暖 第1课时（总第1课时） 二次 修改 教学内容 P教科书 页 教学目标 1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识； 2、体验色彩给人的不同感受；3、激发学生热爱美术