人音版小学音乐五年级上册《赶圩归来啊哩哩》教案2.docVIP

音乐教案《赶圩归来阿哩哩》 教学内容 表演《赶圩归来啊哩哩》 教学目标： 1. 能够喜爱我国西南地区彝族歌曲，感受其音乐风格。 2. 能够较好地掌握歌曲的旋律，把握歌曲的情感。 3. 能够富有音乐性地为歌曲伴奏，了解伴奏的作用。 4、在音乐实践活动中，能够用唱、奏、舞等多种形式表现歌曲。 教学重难点：感受其音乐风格，用欢快情绪表现歌曲 教学用具：教学光盘、电子琴、打击乐器、教学课件等 教学过程： 一、1、导入： 师： 同学们，大家都知道我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗。每个民族的歌舞都有着独特的魅力。今天我们就来学习一首民族风格浓郁的歌曲。它究竟是哪个民族的呢？答案就在歌曲当中。同学们可要仔细听好啰 (播放歌曲) 2、初听范唱： 师：1歌曲听完了，大家听出来了吗？这是哪个民族的歌曲了吗？ 生： 彝族 师： 对是彝族的。你对彝族这个少数民族都有哪些了解？ 生：……. 师：下面请大家来欣赏一组图片，让我们通过这些图片来进一步了解彝族这个少是民族。 师：出示彝族图片： 彝族主要分布在我国的云南、四川、贵州三省和广西壮 族自治区的西北部。彝族历史悠久，文化丰富多彩，彝族人们的服饰款式多样，绚丽多彩，他们能歌善舞每当节日来临时，喜爱用歌舞来表达自己的心情。他们有着自己民族喜欢的乐器；如口弦、月琴、巴乌、葫芦笙等。最隆重的节日那就是彝族的火把节。火把节一般在农历六月二十四至二十六晚上举行，彝族的狂欢节，是彝族盛大的节日。通过以上这些图片，我想同学们应该对彝族这个少数民族有了更进一步的了解。 2、聆听歌曲 师：彝族人民的山美，水美，歌声更美，今天我们就来学习一首歌曲《赶 圩归来啊哩哩》，从中你发现了什么？ （播放歌曲） 1.聆听歌曲《赶圩归来啊哩哩》。问： （1）“赶圩”什么意思？（ 赶集） （2）师：歌词中出现最多的是什么？ （阿哩哩） （3）“阿哩哩”是什么意思？ （高兴）（4）“啊哩哩”在歌曲中起什么作用？ 师： 彝族人们在开心的时候就会唱阿哩哩，让我们跟他们学一学。 2、复听歌曲 师：同学们在谱子里还发现了什么？歌曲的拍号是几拍子的？4/4强弱规律是什么？（强弱次强弱） 指挥图示是怎样的？歌曲里面有一个波音记号你们发现没有？应该怎样唱？ 歌曲的情绪又是怎样的？ 让我们再来欣赏一遍。（播放歌曲） 3、学唱歌曲 我想大家和我一样有同样的感受，这是一首欢快、活泼而富有动感的一首歌曲。那你们愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享赶圩归来的那份快乐呢？下面我们就一起来学习这首歌曲。 教师指导并纠正：老师把前两小节唱一遍，大家体会一下这两个“啊哩哩”有什么不同？ 生：第一个高，第二个低。并且第一个最后一拍声音一下子挑了上去。 师：你回答的太好了。正是这个上滑音的运用把彝族歌曲的味道体现得淋漓尽致。大家能不能模仿老师来唱一唱？ (老师用手势的高低变化指导学生唱：日落西山啊哩哩，散了圩了啊哩哩) 8、解决波音： 师：你看，第4小节有一个什么记号？（学生不由自主地说出来） 对，波音。确切的说，这是一个上波音，它应该和哪个音结合起来呢？ 谁知道？（举手示意学生）3。 那你能唱一唱吗？（根据学生表现： 唱的不好也没关系，重要的是参与的过程。） 生：232 （可能出现速度较慢的情况） 师：速度再快些就好了。不过，已经很不错了。来，大家跟老师来唱一唱。(连着教唱两遍) 9、师：下面，同学们随老师的伴奏在心里默唱。 歌曲1.ppt 10、师：你感觉这首歌用什么样的情绪和音色来演唱比较合适呢？ 生：轻快、跳跃、活泼地 、有弹性地…… 师：说的真好，那就请同学们带着这些情绪有表情地来演唱歌曲吧！歌曲伴奏.ppt 11、我们再来完整地听一遍。认真体会彝家姑娘是用什么样的声音、什么样的情绪来演唱的。 歌曲1.ppt 生：音调高、欢快、热烈…… 师：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的声音抒发了彝族人民对幸福美好生活的赞美之情。 请学生想想：我们现在的生活怎么样呢？ 生：幸福、美满…… 师：的确。正如歌中第二段唱的那样，（师唱：蜜一样的啊哩哩，好生活啰啊哩哩） 那同学们能不能用这种高亢、明亮的声音抒发出对美好生活的赞美之情呢？ 老师弹琴，学生轻声哼唱一遍 （找出问题进行解决）歌曲处理（演唱时注意音准）有感情的演唱（请你边唱边想象这个美丽的画面）注意：强调波音记号 老师弹琴，学生再演唱一遍 4、教学延伸 感受其它版本的《赶圩归来啊哩哩》 师：其实《赶圩归来啊哩哩》