人美版小学美术一年级下册《漂亮的瓶子课堂教学实录.docVIP

义务教育课程标准实验教科书《美术》第二册 《漂亮的瓶子》课堂实录 教学目的： 1、通过让学生参观实物、相互交流和自己创作的方式，培养学生的想象力、观察力和动手能力，从而提高学生爱美术、爱创造、爱动手的能力。 2、，通过摸、剪、捏、画等形式，，提高学生的立体塑造能力。 3、在自主、合作、探究的学习过程中体验成功与快乐。 教学重点： 认识瓶子的特点；学习瓶子的制作与装饰方法。 教学难点： 让学生自己动手摸、剪、捏，培养学生的立体感和塑造能力。 教学准备：课件 剪刀等 教学流程 一、激趣导入 1、摸瓶、画瓶 2、教师出示“花瓶”并提示课题（板书——“瓶子” ） 二、愤诽点拨 1、说说你知道的瓶子。 你还在生活中见过什么样子的瓶子？是用来干什么的? 学生说（从瓶子的口、竟子、肚、底、耳等各部分的形状与大小比例方面，引导学生创作。） 2、学生观察、了解瓶子的样子和结构。 师：我们先来认识一下瓶子好吗？（课件出示一个彩瓶） 师：你们觉得这个瓶子它长什么样？有什么特点？（学生自由发表见解和提问） 生：它的脖子很细。 生：它的肚子好大，像爸爸的啤酒肚。 生：它有一对耳朵，大大的，很有趣！ 生：左边和右边是一样的。 师：同学们说的真棒！观察的很仔细，把瓶子的特点完全抓住了。 师：那么同学们还知道什么东西具有对称性吗？ 生：蝴蝶、人、桌子、……。 师：示范剪瓶子，由错到对：那么我们现在就拿出一张纸把它对折，在上面画出半个瓶子的形状，然后把它剪下来，看看会出现什么的形状？ （开始动手剪） 生：成两半了 生：不能连在一起……. 师：怎么能让它变成一个整体呢？ 生找方法。 生：要从对折的中心线方向往外剪…… 学生找出正确方法，（并课件出示正确方法）。 师剪：会出现什么的形状？ 生：大肚肚的瓶子…… 师：那你尝试剪个瓶子吧？ 3、学生尝试剪制瓶子。 4、抓住典型，让学生介绍剪对称瓶子的经验。 5、用课件出示不同外形及图案的瓶子，让学生与第一次看到的瓶子进行比较，增进对瓶子的认识。 师：你看这些瓶子怎么样？ 生：很漂亮。 生：很好看。 师：板书“漂亮的”。 6、师：如何让瓶子变得漂亮呢？ 学生讨论装饰方法。 生：画上花纹。 生：涂上美丽的颜色 …… 7、欣赏、引导让学生了解瓶子的漂亮包括两方面：外形与装饰内容。 （形态各异、色彩斑斓的瓶子又一次激发了学生创造的欲望。学生经过讨论，得出了创作策略并发散了思维。） 三、大胆制作： 师：我们现在在瓶子上画一些图案让它穿上衣服好吗？ 学生进行装饰比赛，教师巡回指导，并适时进行鼓励（播放轻快的儿童歌曲） （教师设置的比赛情境，符合小学生爱竞争的心理，极大地调动了学生的积极性。此时，欢快熟悉的儿童歌曲为学生的创作营造了既紧张又和谐的课堂氛围。） 四、展示评价 1、学生用展台展示自己制作的瓶子，并向大家介绍自己的瓶子。 2、参观、欣赏、评价他人的作品。 五、总结延伸： 在我们身边有许多美的事物，只要我们多观察，多想象，多动手，就会创造出许许多多的美，把世界变的更美，是我们每一个同学的责任，用你们的手让美永远留在我们身边吧！大家可以尝试用生活中更多的各种材料做更漂亮的瓶子。