人教版小学音乐二年级下册《时间像小马车》教案1.doc

《时间像小马车》教案 教材分析： 歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。?2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟嘀嗒走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。 教学目标： 1.情感态度与价值观：能亲身参与音乐活动，了解乐器音色，体会乐器带给我们的乐趣。能使学生认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间，做时间的小主人。 2.过程与方法：学生能在做游戏表演、探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，愉悦的感受与体验。了解音乐术语和记号，体会自主学习的快乐。 3.知识与技能：能自信的，自如的演唱和表演歌曲。能在音乐情境及有趣的表演中，利用声势直观感受歌曲“上行”、“下行”的感觉，并了解乐器音色。 教学重难点： 教学重点：能用有清脆的声音欢快的情绪演唱歌曲《时间像小马车》。 教学难点：能感受“上行”、“下行”的感觉在音乐中的实践运用。 教学过程 一、组织教学，师生问好 二、导入新课 今天老师给大家带来了一件礼物，它是一辆漂亮的音乐马车这个马车能发出美妙的音乐。你们想不想听一听呢？ 三、聆听歌曲 1.聆听范唱，感受歌曲情绪； 师：下面让我们一起来听一听与小马车有关的歌曲并回答老师的问题。请问歌曲的速度是怎样的？ 生：较快的 2.播放歌曲，聆听范唱 师：再来听一遍请问歌曲的情绪如何？ 生：欢快的、活泼的 3.播放歌曲，聆听范唱 师：观察图谱歌曲在哪里体现时间像小马车？ 4.让我们一起来模仿一下小马车欢快地跑起来。由教师弹奏,学生用“da”演唱。 55 67|12 34|5 5|5-| da…………………. 65 43|54 32|55 67|1-‖ Da………………… 四、学唱歌曲 1.教师带领学生按有感情的节奏朗读歌词 2.教师完整的范唱歌曲 3.由教师弹奏学生跟琴学唱歌曲，注意休止符的演唱 （1）.学生先听教师弹奏旋律，再用da哼唱。 （2）.学生跟琴逐句填词演唱歌曲 4.学生跟音乐演唱歌曲，在有串铃表演出先用拍手代替 5.教师与学生合作，教师演唱1、2、5、6乐句，学生演唱3、4、7、8乐句，教师加入串铃表演。 6.学生跟慢伴奏演唱歌曲，直至能较好掌握；再让学会生跟快的伴奏演唱歌曲，请一部分同学手拿串铃表演。 五、即兴创编 师生用自己喜欢的方式共同表演《时间象小马车》师生跟着音乐同歌共舞。 课堂小结： 同学们，时间流逝了，它就再也不会回来了。你们看，我们短短40分钟的音乐课马上就要结束了，珍惜时间的同学认真听课，一定学到了许多新的知识。也肯定有很多同学上课走神了没有将老师所教授的东西全部学会。时间都是相同的然而收获却大不相同，所以聪明的你们在面对这一去不复返的时间，要不要珍惜时间呀？希望大家以后都做一个珍惜时间的小卫士。