山教版小学美术五年级上册《鸟语花香》教学实录.docVIP

山教版小学美术五年级上册《鸟语花香》教学实录（应用微课） 授课内容：小学美术山教版第九册第7课 教材分析：本课为“造型·表现”领域的课程。花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分，以悠久的历史和独特的风格闻名于世。通过本课的学习，使学生了解中国画的艺术特点，体验笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用，培养学生的审美能力和对中国画的鉴赏能力，提高人文素养，了解中国花鸟画的优秀传统，热爱中国传统文化。 教学目标： 引导学生运用中国画笔墨的方法表现自然界中的花、鸟，体验中国画的韵味。 指导学生在中国画表现中，逐步掌握水与色的运用，启发学生富有创意的运用中国画技法特点加上自己想象,于画面表现之中。 激发学生对中国民族传统绘画的兴趣和热爱。 培养学生的观察能力和探究体验的精神。 教学重点： 运用中国画笔墨的方法表现自然界中的花、鸟，体验中国画笔墨情趣的特点。 教学难点： 掌握中国画水、墨与色的运用。 教具准备： 师：表现自然界美好景色彩图片、课件（大师的绘画作品、同龄生示范作品）、、作画工具（笔、墨、纸、毛毡）等。 生：笔、墨、纸、毛毡、水桶。 一、播放微课，更新观念 师：请大家自主学习微课程《中国画与生活的关系》（师放微课） 师：今天就让我们带着“中画画来源于生活，并高于生活，最终要服务于我们的生活”的理念一起走进中国画中的花鸟画来感受鸟语花香（板书竖着：鸟语花香） 二、引导学生抒发自己的感想 师：（用笔在“花”和“鸟”字下划线）花鸟画里其实不但有花卉有禽鸟，还有瓜果呀、蔬菜呀，树木等植物，虫鱼呀、畜兽等动物。所有描绘动植物生活姿态的中国画，都叫花鸟画。 刚才微课中就全是花鸟画，请再次欣赏，在欣赏的过程中请找出自己最喜欢的一幅。 学生观看 师：你最喜欢哪一幅花鸟画？为什么？ 一生：它非常敢用墨 师：哪些地方明显是用了墨呢？ 生：水草和青蛙 师：为什么用了墨来画青蛙和水草你就认为很美呢？ 生：虽然墨是黑色的，但却让我感觉水草不是黑色，青蛙也不是黑色的，都是绿色的，我觉得这非常神奇。 师：太棒了，你体会出了中国画用墨的神韵。 师：还有谁想说说你认为花鸟画美在哪儿？ 生：现在的动画片的色彩都非常强烈，五颜六色的，而这花鸟画的色彩却不是，画面象诗一样美。 师：你的欣赏水平太高了，的确，花鸟画没有华丽的色彩，却如诗如幻。 师：欣赏了这么多花鸟画，你想创作一幅什么样的鸟语花香呢？ 学生自由抒发。 三、学生创作 师：好，大师们，请拿出生宣纸，用自己喜欢的方法创作一幅花鸟画吧。 生创作，师沉下心来辅导。（用水多少，手把手教侧锋用笔，如何调成绿色、表扬大胆等等） 四、展评作品 师：请把毛笔放在笔架上或调色盘，我们一起来欣赏同学们的作品。 师：点一生名，哪一幅是你的作品，能向同学介绍一下吗？（1名） 你最喜欢哪一幅？为什么？（两名） 你想给哪一幅提点儿建议？（两名） 师再说说自己喜欢的作品（几幅）我喜欢这幅，……我喜欢这幅……我还喜欢这幅……（腔调越来越高快）（用笔豪放、夸张、有创意，让人充满想象，很有生命力，充满灵气，构图很美） 师：大家的作品我都喜欢，从大家的作品中，我领悟到一派天真可爱稚拙质朴的笔墨之美，我也从中获得很多灵感，倍受启发呀。 五、应用拓展 从大家的创作中，老师再次深切体会到了艺术来源于生活，并且要高于生活，从微课中我们也知道最终呢它要服务于我们的生活。将来我们的生活将会把花鸟画应用得更加广泛，如果你是设计师，你还会把花鸟画应用到哪些方面呢？ 一生：太空飞船的外壳装饰 师：哦，用花鸟画当成我们中国的另一面旗帜呀 师：我相信未来同学们肯定会将花鸟画发扬光大！