人教版小学语文一年级上册《比尾巴》教学设计.docx

《 比 尾 巴 》 教 学 设 计教学目标：1、认识十二个生字，会写“云”、“公”、“车”三个字。认识笔画撇折和三个偏旁“矢、八、鸟”。　?2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。　3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。　4、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。教学重点： 能正确流利地朗读并背诵课文。教学难点： 学习朗读疑问语气的句子。教具： 多媒体课件、词卡教学过程：一、谜语导入?，比尾巴师：同学们，大家喜欢猜谜语吗？好吧，今天就让我们一起来猜一个和动物有关的小谜语，大家一定要开动脑筋啊！答对有奖啊！师：同学们可真棒，为了奖励大家，老师决定带大家去动物园做一次旅行，你们想去吗？好吧，今天就让我们通过学习10.比尾巴，一起走进有趣的动物园吧。生齐读课题10.比尾巴二、初读课文，认识生字１、借助拼音自由读课文。要求：读准字音，数一数有几个小节，教师巡视，个别指导。过渡：小评委们读得真不错，动物模特听了也非常高兴，都想单独与我们见见面，你们高兴吧？（高兴！）不过，动物模特有个要求：不能读错它们的名字，能做到吗？大声告诉主持人：“我会读！”２、借助图认识生字出示课件：六种动物图片依次出现，图旁出现带音节的词，并配有动物叫声。过渡：读得真好，主持人要奖励你们一下。３、读不带音节的生字卡为了再奖励你们一次，主持人请来了一位播音员为我们读这首儿歌，要认真听，过一会儿我们也要与他们比赛看谁读得好。三、结合课文内容，进行问答形式的交流（1） 原来有这么多的小动物来参加比赛，学生试当小播音员，响亮地把参赛选手的名字报一报。（2） 教师宣布，比尾巴大赛正式开始，学生做评委，教师当裁判。（3） 这次比赛共有6个项目，第一个项目是：谁的尾巴长？（课件出示）教学？号及问句的读法。学生自主选择比赛项目，宣布比赛内容谁的尾巴短？（给短找个反义词）谁的尾巴好象一把伞？（你还知道一把什么？）谁的尾巴弯？（你知道弯弯的什么？）谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？（4） 很快比赛结果出来了，这些项目的冠军是谁呢？帮助小动物登上冠军宝座。（学生上讲台贴相应的比赛结果，并说明理由）（5） 根据学生的贴图，教师宣布比赛结果。（6） 学生宣布比赛结果。（7） 教师问学生答。声问师答。这次比赛可真热闹，吸引了许多的观众，聪明的诗人把它编成了一首诗，编进了我们小朋友的书中，看看书中是怎么写的。学生读一读课文。问答式读，选择自己喜欢的方式读，配上音乐读，可以和好朋友拍手读，或做动作读。四、课堂延伸（1） 大自然中还有许多动物的尾巴很有特点，这次他们得到消息，都从四面八方赶来了，用热烈的掌声欢迎他们。（2） 看看都来了些什么小动物，和他们亲热地打声招呼。（3） 瞧，他们也都带来了自己的尾巴。你会仿照课文的形式编儿歌吗？（4） 交流（5）展示编的儿歌。五、指导书写“云、公、车”３个字１、出示有田字格的小黑板。２、指导学生观察这三个字在田字格中的位置。３、引导学生发现写好这三个字的关键，并范写。４、学生描红，练写。六、?小结其实我们生活中还有许许多多神奇、有趣的东西，只要我们仔细观察，善于发现，遇到不懂的多问个为什么，我想大家一定会变得越来越聪明！