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苏教版小学语文一年级上册《看菊花》课堂实录
教学过程:一、激趣导入师:小朋友,天气渐渐冷了,许多花儿都谢了。有一种花现在却开得最美最多。是什么花?出示:菊花。 ( 正音、板书 )现在,正是赏菊的好时候。 ( 出示课文插图一 ) 谁能说说:什么时候,谁去公园干什么?出示第一段。指名读,注意:读准字音,读通句子。今天,就让我们跟他们一起去“看菊花”。板书“看”。学生看老师范写,再把手放在眼睛上,做个动作演示“看”,明白“看”由“变形手”和“目”组成。二、入境诵读感悟过渡:公园里的菊花怎么样呢?1 .自由朗读第二段。然后指名读,要求读准字音,读通句子。2 .光读不过瘾,还是去亲眼看一看吧!( 播放菊花录像 )3 .看完录像,出示:公园里的菊花—— ( 学生答后出示 ) 好看极了。指导读出赞叹的语气。4 .①菊花的什么好看?( 颜色 )出示:黄的、白的、淡绿的、紫红的。颜色真多呀!有哪些颜色?我们来数一数吧!指名读,一起读。真是越数越高兴,越数越开心!表达出惊喜的心情来。②这么多这么美的颜色,能用什么词来形容吗?( 五颜六色、五光十色、五彩缤纷 )还有什么也很好看?( 形状 )都有哪些形状呢?( 生看录像描述 )每一种形状都是一个品种。品种可真多!你能用什么词来形容?( 千姿百态、形态各异、多种多样 )③菊花不光颜色美,品种多,数量也不少呢!师描述:你们看,菊花你不让我,我不让你,一朵接一朵抢着开 ( 出示:一朵朵 ) ,有的还三朵五朵凑在一起说悄悄话呢 ( 出示:一丛丛 )!这里一丛,那里一丛,最后,越开越多,一丛丛菊花连成了一片片,向四面铺开,汇成了菊花的海洋。一朵朵、一丛丛、一片片,你能连起来读,把菊花由少到多的意思表达出来吗?④小朋友,现在已是深秋,刮起了寒风 ( 出示:“深秋、寒风”,正音 ) 。一阵寒风吹到你的脸上、身上、脖子里,你会觉得怎样?是啊,这个时候,许多花都谢了,而菊花却—— ( 出示:它们正迎着深秋的寒风开放呢。 )你觉得菊花怎么样?( 勇敢 )我们来夸夸它们吧!( 指导读 )课文中哪个字最能说明菊花不怕冷?( 迎 ) 那该怎么读?⑤这一句话从菊花的颜色和数量上来说明菊花的美,还告诉我们菊花不怕冷的精神。连起来欣赏一下吧 !( 齐读 )5 .菊花又美丽又勇敢,你喜欢它吗?看花的人们也一样,他们是怎么做的?( 录像演示 )读第三句,把人们流连忘返的心情表达出来。想象:如果你在看菊花,你会怎么做?( 画下来、拍照、拍录像等 )三、回顾抒情表达1 .回读第二段。今天我们到公园看菊花。看到了:( 引读 )公园里的菊花 ______ ;颜色有 ______ ,数量也很多 _____ ,在百花凋谢之时它们 _____ ,人们 _____ 。2 .菊花美得让人陶醉。我都看得不忍离去了。让我们再来欣赏一下吧 !( 齐读第二段 )3 .游客太多啦,导游不够了,公园要聘请一批小导游,向游客介绍菊花。我们去应聘当小导游,好吗?①先记住导游词。( 自由试背 )②向同桌介绍。( 看看是不是会介绍了 )③指名介绍。( 给好的同学挂上导游证,以此激励 )四、指导书写过渡:一阵秋风吹来,有几片树叶落到了老师的桌上,树叶上还有字呢!你们认识吗?1 、出示:“开、放、不”。认读。2 、看笔顺图,边读边书空。3、同桌讨论,说说哪个字最难写,写时要注意什么?4、教师范写,生描红,临写。5、展示,师生共评。
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