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小学体育三年级《轮滑弯道滑行技术》教案
小学体育三年级《轮滑弯道滑行技术》教案
本课说明
一、教材背景、教材分析
轮滑运动,也就是俗称的旱冰运动,是一项融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、休闲于一身的全身运动。不仅能增强臂、腿、腰腹肌肉的力量和各关节的灵活性,对提高平衡能力也有特殊效果,而且对心脑血管和呼吸系统的机能也有改善和加强,如今已经成为世界各地孩子们热衷的一种游戏运动。但大都由于没有正规的系统学习,安全问题很难保证。我校开设了轮滑运动校本课程,为学校体育多样化提供素材,为培养学生的终身健康意识打下基础。
轮滑弯道滑行技术,是轮滑运动一项重要技术。即要保持一定速度,又要保证身体的平衡。弯道滑行的基本动作是由弯道滑行基本姿势、蹬地、收腿、着地、摆臂及全身动作配合而构成的,没有单腿支撑自由滑行阶段,在休闲轮滑技术里占有重要地位。
二、本课特色
本课教材内容是我校的体育校本课程,是把新兴的体育项目“轮滑”引入课堂,以巩固学习轮滑基础训练为主,使学生在快乐、轻松的氛围中身心并练,健康发展。根据小学体育与健康课程标准的理念,在课的设计上,努力体现学生学习的主体性,实现“主体参与,合作创新”教学意图。以学生的主动发展为目标,系统的利用教材中的动态因素给学生充分的活动空间,让每个学生在情感、态度上表现为积极参与学习活动的高涨情绪。本着趣味性、健身性、思想性的原则,构建民主和谐的师生关系,创设愉悦、轻松的课堂气氛。激发学生的学习兴趣和求知欲望,以有效达成本课的教学目标。培养学生的团队意识和集体主义精神,树立“健康第一”的指导思想。
三、学情分析
根据三年级学生的生理、心理特点,突出教学的多样性,采用教(教师示范)→学(学生直观视觉观察模仿)→练(学生自主练习)→趣(以游戏形式汇报自己的学习成果)为主线,轻松愉悦、循序渐进的完成本课任务。让学生在学习上充分发挥主动性,使学生体会在学中玩、玩中学的乐趣。
轮滑弯道滑行技术教学设计
教学内容:
巩固直道滑行技术
学习弯道压步技术 学段:
水平二 课类型:
新授 人数:36人
年级:三年级 教
学
目
标 1.认知目标:回顾轮滑直线滑行技术,进一步理解重心转移、三点直线支撑原理;
2.技能目标:熟练掌握轮滑弯道交叉步技术,完成重心转移、变化支撑腿的动作技术要领;
3.情感目标:勇于展示动作美,形成合作学习意识; 课序 教学内容 学生活动 教师主导 组织与要求 达成目标 引
情
入
境
阶
段
(2分)
1.课堂常规
1. 迅速集合,只戴护具,听从教师安排。
2. 向老师问好。
3.安排见习生。 1.精神饱满,语言亲切,接受学生问好。
2.宣布本节课内容,并提出本课设想。 组织:弧形队形。
××××
×× ××
×× ××
×× △ ××
△—教师 ×—学生
要求:注意力集中,明确目标。
1.了解本节课内容。
激
发
兴
趣
阶
段
(6分) 1.热身活动
1慢跑两圈。
2徒手操手踝、头颈、体转、腹背、膝髋、支撑摆臂
3集中注意力游戏—“钻山洞”。 1.跟随教师口令和迅速投入到热身跑和原地徒手操中。
2.迅速穿好轮滑鞋。
3.注意力集中,有效的完成游戏。 1.提示学生热身跑的顺序和要求
2.说明游戏的方法和要求,注意身体姿态。
3.融入学生,营造和谐气氛,起到“互动”作用。 组织:分为两个小组,双圆形站位
×× ××
×× ××
×× ××
×× ××
×× ××
× ×
要求:
跟随节拍,动作到位。
注意力集中,反应迅速。
充分拉伸,防止损伤。
1.充分热身,使学生兴致高昂的投入本节课的学习当中
2.使学生的注意力迅速转移到本节课的学习当中。 体
验
技
术
阶
段
11分 1牵引练习
2.直线滑行
3单脚弧线滑滑行
4.初步学习轮滑弯道技术 1做直线牵引练习,体会单脚支撑重心转移。
2教师带领直线滑行进一步熟练掌握。
3复习单脚推动弧线滑行动作。
4原地学习交叉步动作方法。
5两人小组协作练习 1.教师示范、引导。
2. 教师巡视指导,不足及时点评
3.教师带领
4教师示范、引导。
5集体小结总结不足 组织:
1.以小组为单位,散点复习
2.一路纵队直线行进
( ( (
( (
( (
( ★ ( (
要求:
1.手臂与步伐协调统一,动作协调规范。
2.腿正轮直、三点一线。
2.重心降低,动作果断。
3大胆尝试,不怕困难。
1进一步巩固所学内容,提高掌握的熟练程度。
2 初步尝试交叉、交换支撑。 合
作
探
究
阶
段 1两人小组互助练习 1.一个练习一个帮助,合作学习,互相指出对方的不足之处。
1.教师巡回指导,强调动作的连贯性和重心的平衡原理。 组织:
1.四列横队,统一讲解
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