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青岛版小学四年级科学下册《地球上有什么》课堂实录
《地球上有什么》课堂实录
导入
师:(出示图片)同学们看,在浩瀚的宇宙中,有一颗蓝色的行星沿着它的轨道夜以继日地运行着,它孕育了许许多多的生命,你们知道它叫什么吗?
生:地球。
师:关于地球,你都想了解它哪些知识?
生1:地球的大小。
生2:地球的形状生。
生3:地球上都有些什么。
……
师:好,同学们有这么多想法。这节课,我们先从地球的表面开始探究,看看地球上有什么?
(引板书出课题)
我们周围有什么
师:同学们,地球我们其实并不陌生,我们每个人都生活在地球上,看一看想一想,我们的身边有什么?
(学生交流发言)
师:刚才同学们从我们身边说起,了解了我们周围都有什么。
(教师小结)
地球表面有什么
下面我们观看一段关于地球表面地形地貌介绍的视频,看从中你又能了解到些什么呢?
生:地球的表面积很大,有5.1亿平方千米;
生:地球上的陆地面积占29%,海洋面积占71%;
生:海洋面积大,陆地面积小;
……
师:通过刚才的交流,我们了解到了有关地球表面上的一些信息,可是地球实在是太大了,我们在实际生活中无法看到它的全貌,于是人们仿照地球的形状,并按照一定的比例把他缩小,制作了地球的模型——地球仪,为了携带方便,人们也按照一定的比例把他绘制成平面图,也就是地图。
师:课前老师让同学们搜集了有关图例和比例尺的资料,同学们搜集了吗?
师:谁能给大家介绍一下
师:同学们看这就是比例尺,他有三种形式分别是: 数字式 文字式 线段式 这个比例尺告诉我们,在地图上的一厘米表示实际距离师:谁能介绍一下图例?
师:同学们看这是老师在地图上翻拍下来的图例,从图例中我们能知道好多信息,如:……等等。
师:同学们,学会了看比例尺和图例,我们再来观察地球仪和地图就简单多了。 师:那么,我们会从地形图和地球仪中获得哪些信息呢?我们现在以小组的形式观察地形图和地
(学生进行小组观察地球仪记录获得的信息)
师:那个小组的代表交流一下你们的发现?
生:蓝色的表示海洋,黄褐色的表示陆地;
生:发现有颜色上的差别,分别代表海洋、高地和平原;
生:图例、图标、比例尺;
生:经纬度等……
师:关于经纬度,你是如何知道的呢?
生:上网查到的、书上看到的……
(师给学生讲解经纬度的知识)
师:很多同学注意课前搜集资料,这是一种很好的学习方法,大家注意学习借鉴。
[在此环节中学生可以展示自己搜集到的图片和文字资料,教师根据学生搜集的资料适时补充一些学生没有搜集到的资料,通过图文结合使学生明确:地球上各种地形的特点。]
师;通过刚才的交流我们发现了关于地球的很多奥秘,请看
(多媒体出示:地球上的各个地方的动、植物的图片;地球上的动、植物种类繁多,动物约有150多万种,植物约有30多万种)
师:看到这些种类繁多的动、植物,你想到了什么?
(学生汇报并小结:动、植物是人类的好朋友,人类和动、植物都是地球村的一个村民,我们应该和动、植物和谐相处)
师:请同学们课后继续搜集关于地球和宇宙的知识,下周科学课,我们召开小小发布会。
板书设计:
18.地球上有什么
水 海洋 湖泊 溪流 瀑布 ……
陆地 平原 高山 森林 盆地 ……
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