青岛版小学四年级科学下册《地球上有什么》课堂实录.doc

《地球上有什么》课堂实录 导入 师：（出示图片）同学们看，在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的行星沿着它的轨道夜以继日地运行着，它孕育了许许多多的生命，你们知道它叫什么吗？ 生：地球。 师：关于地球，你都想了解它哪些知识？ 生1：地球的大小。 生2：地球的形状生。 生3：地球上都有些什么。 …… 师：好，同学们有这么多想法。这节课，我们先从地球的表面开始探究，看看地球上有什么？ （引板书出课题） 我们周围有什么 师：同学们，地球我们其实并不陌生，我们每个人都生活在地球上，看一看想一想，我们的身边有什么？ （学生交流发言） 师：刚才同学们从我们身边说起，了解了我们周围都有什么。 （教师小结） 地球表面有什么 下面我们观看一段关于地球表面地形地貌介绍的视频，看从中你又能了解到些什么呢？ 生：地球的表面积很大，有5.1亿平方千米； 生：地球上的陆地面积占29%，海洋面积占71%； 生：海洋面积大，陆地面积小； …… 师：通过刚才的交流，我们了解到了有关地球表面上的一些信息，可是地球实在是太大了，我们在实际生活中无法看到它的全貌，于是人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把他缩小，制作了地球的模型——地球仪，为了携带方便，人们也按照一定的比例把他绘制成平面图，也就是地图。 师：课前老师让同学们搜集了有关图例和比例尺的资料，同学们搜集了吗？ 师：谁能给大家介绍一下 师：同学们看这就是比例尺，他有三种形式分别是： 数字式 文字式 线段式 这个比例尺告诉我们，在地图上的一厘米表示实际距离师：谁能介绍一下图例？ 师：同学们看这是老师在地图上翻拍下来的图例，从图例中我们能知道好多信息，如：……等等。 师：同学们，学会了看比例尺和图例，我们再来观察地球仪和地图就简单多了。 师：那么，我们会从地形图和地球仪中获得哪些信息呢？我们现在以小组的形式观察地形图和地 （学生进行小组观察地球仪记录获得的信息） 师：那个小组的代表交流一下你们的发现？ 生：蓝色的表示海洋，黄褐色的表示陆地； 生：发现有颜色上的差别，分别代表海洋、高地和平原； 生：图例、图标、比例尺； 生：经纬度等…… 师：关于经纬度，你是如何知道的呢？ 生：上网查到的、书上看到的…… （师给学生讲解经纬度的知识） 师：很多同学注意课前搜集资料，这是一种很好的学习方法，大家注意学习借鉴。 [在此环节中学生可以展示自己搜集到的图片和文字资料，教师根据学生搜集的资料适时补充一些学生没有搜集到的资料，通过图文结合使学生明确：地球上各种地形的特点。] 师；通过刚才的交流我们发现了关于地球的很多奥秘，请看 （多媒体出示：地球上的各个地方的动、植物的图片；地球上的动、植物种类繁多，动物约有150多万种，植物约有30多万种） 师：看到这些种类繁多的动、植物，你想到了什么？ （学生汇报并小结：动、植物是人类的好朋友，人类和动、植物都是地球村的一个村民，我们应该和动、植物和谐相处） 师：请同学们课后继续搜集关于地球和宇宙的知识，下周科学课，我们召开小小发布会。 板书设计： 18.地球上有什么 水　　 海洋　湖泊　溪流　瀑布　…… 陆地 平原　高山　森林　盆地　…… 1