我国大学生课堂体验及其影响因素的多层线性模型分析pdf.pdfVIP

复旦教育论坛 2013 年第11 卷第6 期 Fudan Education Forum 2013． Vol．11，No．6 ·专 论· 我国大学生课堂体验及其影响因素 的多层线性模型分析 杨凌燕 1，郭建鹏 2 ，史秋衡 2 （1.爱荷华大学 教育学院，美国 爱荷华 52246 ； 2.厦门大学 高等教育发展研究中心/教育研究 院，福建 厦门 361005） 摘要：本研究采用两水平 多层线性模型分析全 国 23 个省、直辖市和 自治区中 39 所高等学校 74687 名 本科生的课 堂体验及其影响 因素。结果显示 ：我国大学生的课 堂体验存在着显著的差异。造成这种差异的主 要 因素是 学校特征 以及学生个体特征 ，包括 学校类型、所处 区域、氛 围以及学生所在年级 、学科 、学习方式 等。其中的变异量主要是来 自学生个体的差异。学校特征也能够改变个体特征对课 堂体验的影响程度 。改 善我 国大学生课 堂体验的对策 包括 ：深化 高等学校课程教学 改革，合理配置教育 资源；重视年级差异，尽快 提 高学生的大学适应性 ；依据学科差异，有的放 矢地改进课 堂教学质量；了解个体差异，加 强教学设计的针 对性。 关键词：课 堂体验 ；学情；高等教育质量；两水平线性模型 中图分类号：G642.1 文献标识码：A 文章编号：1672－0059 （2013）06－0045－07 An HLM Analysis of Chinese University Students Course Experience and Its Influencing Factors 1 2 2 YANG Ling-yan , GUO Jian-peng , SHI Qiu-heng (1. College of Education, University of Iowa, Iowa 52246, United States; 2. Research Center of Higher Education Development /Institute of Education, Xiamen University, Xiamen 361005, Fujian ，China) Abstract: The paper conducts an empirical study on the course experience of 74687 students at 39 universities in 23 provincial regions with two -level hierarchical linear model. The results show significant differences of university students course experience in China. The influencing factors can be categorized into two types, i.e. university characteristics and individual characteristics. University characteristics include type, location, and climate of a university, while individual characteristics include grade, discipline, and approach to learning of a student. Although individual characteristics prove to be the major factor, university characteristics can also influence the level of impact that indi