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《幼儿园组织与管理》重点复习资料 一、单项选择题 1.幼儿园全部工作的中心是( B ) A.教学工作 B.保教工作 C.保育工作 D.教育工作 2.幼儿园管理的基本原则中，能够体现出幼儿园工作不同于普通学校教育的，由幼儿园的性质任务决定的原则是( B ) A.内外协调的社会性原则 B.教养为主的整体性原则 C.有效性原则 D.积极性原则 3.管理是实现预定目标的行动，管理的核心是 ( B ) A．协调各有关个人的活动 B．人与人的行为 C．实现组织目标 D．追求效率 4．幼儿园的“法”指的是幼儿园的 （ D ） A．行政体制 B．领导体制 C．园长负责制 D．规章制度 5．班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有（ A ） A．直接性的特点 B．全面整体性的特点 C．创造性的特点 D．开放性的特点 6．幼儿园教研活动的执行层是（ A ） A．教师层 B．教研组层 C．园长层 D．年级组层 7．业务培训中的“一年入轨，二年有提高，三年出骨干”是对青年教师发展的（ A ） A．规划目标 B．培训方式 C．培训内容 D．培训途径 8．幼儿园管理过程围绕目标按顺序相应衔接，不能颠倒，掏成完整的管理循环与管理周期．这体现管理过程的 （ D ） A．目的性特点 B．整体性特点 C．反馈性持点 D．程序性特点 9．评价目标、评价标准与工作目标的关系是 （ C ） A．相互制约 B．相辅相成 C．相互一致 D．相互独立 10．人际关系理论存在于管理理论发展的 （ B ） A．古典管理理论时期 B．行为科学理论时期 C．现代管理科学时期 D．系统管理理论时期 11．用调查法、系统分析法等搜集、处理教育评价信息，做出判断的评价方法是（ B ） A．定量评价 B．定性评价 C．单项评价 D．综合评价 12．目标既有挑战性又有可行性，“跳一跳，够得着”，表明目标具有 （ D ） A．启动作用 B．衡量作用 C．凝聚作用 D．激励作用 13．幼儿在愉快的氛围中生活和学习，在民主、平等、和谐的关系中认知体验；在净化、绿化、美化、儿童化的条件里存在，这些内容属于卫生保健管理中的 （ C ） A．健康管理 B．生活管理 C．环境管理 D．保健教育指导 14．人员配备合理是提高工作绩效的因素之一，因此，园长在用人时应坚持做到 （ B ） A．知人善用 B．优势互补、合理结构 C．用人所长 D．充分表现、委以责任 15．1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中提出“幼儿园应密切同社区的联系。宣传幼儿教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动，争取社区支持和参与幼儿园的建设。”这反映了幼儿教育改革的需要和教育发展的 （ A ） A．社区化趋向 B．专业化趋向 C．服务化趋向 D．开放化趋向 16．“某个园所设施已经满足了幼儿生长发育的要求时，就不要再盲目攀比园所设施的华丽”，这遵循了确立评价标准的 （ C ） A．方向性原则 B．科学性原则 C．可行性原则 D．客观性原则 17．“任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式”，这一观点属于（ D ） A．Z理论 8．XY理论 C．双因素理论 D．权变理论 18．1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中都明确提出，幼儿园管理实行 （ C ） A．岗位责任制 B．任务目标制 C．园长负责制 D．校长负责制 19．幼儿园部门性规章制度包括 （ D ） A．教职工考勤制度、工作守则 B．值班制度、学习制度 C．个人卫生、环境卫生制度 D．各种会议制度、卫生保健、保教、总务工作制度 20．幼儿园建立规章制度的根本目的是有利于 （ B ） A．提高工作效率 B．实现教育目标 C．协调内外关系 D．实现管理目标 21．幼儿园教师对幼儿既要加强管理，又要给他们足够的机会，促进他们的发展，这体现了维护幼儿安全原则中的 （ D ） A．预防为主 B．组织有序 C．充分的时空 D．“管”、“放”并行 22．将评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异的评价，其划分标准是 （ A ） A．评价基准 B．评价功能 C．参与评价的主体 D．评价的方法