初中科学论文：教你辨别方位.docVIP

教你辨别方位 初中科学中关于方位定向的方法，一般有两种：一是实地定向法，如根据太阳的东升西落，树木年轮的疏密，钟表时针的方向，房子的朝向等来定向，二是地图定向法，它可分为三类，（1）一般定向法，即面对地图，定向为上北下南，左西右东（此方法适宜用于低纬度的地图）。（2）指向标定向法，即指向标箭头总是指向北方，（3）经纬网定向法，即经线指示南北方向，纬线指示东西方向。其中经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理及实际应用最为广泛的方法。但这部分知识由于学生的空间思维能力不强，地理的学习方法、学习习惯尚没有养成，再加上这种定向法又是对经线和纬线，经度和纬度内容的综合利用，内容比较抽象, 知识没有较强的递进性，所以学生很难建立起正确的空间概念。为此，本文重点从经纬网定位方面来阐述一下我在教学实践中的方法。 一、经纬网地图呈现形式以及地理坐标的确定 1、地图形式　 利用经纬网可以准确地确定地球表面上任何一点的地理坐标。从不同视角看经纬线的形状不同。 侧视图 如图所示，根据“上北下南，左西右东”原则，向东度数增大的是东经，向西度数增大的是西经；向北度数增大的是北纬，向南度数增大的是南纬。也就是说度数向哪个方向增大就是相应的经纬度，反过来其结果也是成立的。如上图示：经度从A到B到C的度数是向东增大的，则A、B、C点都是东经度；纬度从C到B到A的度数是向北增大的，则A、B、C点都是北纬度。于是，很简单就得出A、B、C的地理坐标为（900E，400N）、（1200E，300N）、（1500E，200N） 投影图 这类图特点：经线是由极点向四周呈放射状的一组线段，纬线为一组同心圆，圆心为北极或南极。若圆心为北极点，各纬线均表示北纬，且数值向北极点增大。若圆心为南极点，各纬线均表示南纬，且数值向南极点增大。 判读方法：①根据圆心处的字标：标有S的为南极，标有N的为北极。②根据地球自转方向：地球逆时针自转的，为北半球图，圆心为北极；地球顺时针自转的，为南半球图，圆心为南极。③根据图中标注的度数大小：沿地球自转方向度数增大的为东经，沿地球自转方向度数减小的为西经。 残缺图 此类图，先把残缺部分补全成整个投影图，再根据投影图判读方法判读。 2、文字形式 例如：A（300N，1200E）位于B（400N，1160E）什么方位？ 方法：以图示文，先把文字转化成经纬网，再解答。 二、方向的判断 1、一般定向法 先选择参照物，再以参照物为标准根据“上北下南，左西右东”的原则，定出地面上的八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北，最后找出所要研究的点究竟位于参照物的哪个方位。 2、经纬网定向方法 （1）同一幅地图上定向，可按两点间纬度来定南北，两点间经度差来定东西。（说明：为方便以下计算，规定东经度为正，西经度为负。） a、经度相差小于1800的情况 这种情况有三种可能：一是两地都在东经度，方向判断方法是经度小的在西方，经度大的在东方。二是两地都在西经度，判断方法是经度小的在东方，经度大的在西方；三是一地在东经度一地在西经度，判断方法是东经度的在东方，西经度的在西方。 例1：判断上图一A在C的什么方向？C在B的什么方向？ 这类题目很简单，根据一般定向法，就可判断：A在C的西北方，C在B的东南方。 例2：A(450E,300N),B(200W,600N)，求A在B的何方？ 只从经度方面考虑：因为450-（-200）=6501800，属于第三种情况，所以A在B的东方；从纬度方面考虑：A离北极远，B离北极近，所以A在B的南方。综上两因素考虑：A在B的东南方。 b、经度相差大于1800的情况 这种情况往往是学生和非地理专业教师出错率较高的问题。我们知道，地球自转一周的角度是3600，若从一个地方出发到另一地方，由两条路线可到达：一条是顺着地球自转方向前进，另一条是逆着地球自转方向前进，关键是沿着哪条路线更容易到达目的地，当然是路线越近越容易，也就是说沿角度小于1800的路线最容易。这就涉及到了两个反方向的问题。所以，解答经度大于1800这类问题时，要先根据经度小于1800的情况解答经度方面的方向，然后把结果反向，而纬度方面考虑的方法不变，再综合经纬度两方面的结果，得出最后的结论。 例3：甲地位于1500E,300N,乙地位于700W,600S，求乙地在甲地的何方? 据例2经度方面的思路得到乙地在甲地的西方，但因为经度相差：1500-（-700）所以结果反向，变为乙地在甲地的东方。 从纬度方面考虑：甲在北半球，乙在南半球，所以乙地在甲地的南方。综上两因素，最后得到：乙地在