辽教版快乐英语第五册英语教案.doc

课堂教学十项要求 教务处严格查备课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课部由教研组长（或备课组长）签字，签字后方可上课。要求一课一签，要求提前一周的备课量。 教学目标（包括作业）要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。 课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言别少于10人。 课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。 教师讲授课不得超过二分之一的时间（小学不得超过15分钟）。 学生课堂违纪，要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒种，避免矛盾激化，不得因此影响正常教学秩序。 下课前，对授课内容（围绕重点）要有总结（师生均可）。 针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业（力求作业的最佳质量）。 下课10分钟和学生一起活动，听取学生意见，及时反馈。 每节课后，在教案上总结一句话（成功或失败之处）。 五年级（上）英语教学进度表 周次 日期 内容 节数 备注 1 9.1——2 Lesson1 （一） 1 2 5——9 Lesson1（二）—— Lesson2（一） 2 教师节 3 12——15 Lesson2（二）—— Lesson3 3 4 19——23 Lesson 4 —— Lesson5（一） 3 5 26——30 Lesson5 (二) —— Lesson6 2 艺术节 6 10.1——7 放假 国庆节 7 10——14 Lesson7 —— Lesson8（一） 3 8 17——21 Lesson8（二）—— Lesson9 3 9 24——28 Lesson10 —— Lesson11(一) 3 10 31——11.4 Lesson11（二）—— Lesson12 3 11 7——11 Lesson13 —— Lesson14(一) 3 12 14——18 Lesson14（二）—— Lesson15 3 13 21——25 Lesson16 —— Lesson17(一) 3 14 28——12月2 Lesson17（二）—— Lesson18 3 15 5——9 Lesson19（一）—— Lesson20 3 16 12——16 Lesson21（一）—— Lesson22 3 17 19——23 Lesson23（一）—— Lesson24 3 18 26——30 General Revision 3 19 2——6 Revision 2 元旦 20 10——14 Revision 本学期教学计划 教学内容： 《快乐英语》第五册包括四个单元。第一个单元的会话设计围绕询问人物的特殊疑问句“who’s he/ she? Who’re they? / who’s that boy/ girl?”让学生学会he, she, they的使用。能简单写写他们熟悉的朋友或老师。第二个单元介绍家庭成员，并能够就其长相、职业、爱好等方面进行讨论。第三单元学习有关服装的单词，要求学生能听懂，会说，拼读，能写，并在句型对话中准确运用。第四单元重点学习有关气候和运动的词汇，要求学生能听懂，会说，拼读，能写，并在句型和上下文中准确运用。 教材简析：(一)《快乐英语》是为适应九年义务教育小学英语教学需要编写的一套小学英语教材。本书的编写,根据教育部《英语课程标准》的精神,综合国内外最新教育理论和教学方法之长,以功能训练为主,突出语言的实践性和交际性,,从听说训练入手组织教学.(二)本书的教学内容注重情景会话,所选的单词和句型浅显易懂,贴近学生日常生活,努力再现学生熟悉并感兴趣的事物和生活环境，便于学生在交际实践中学习，由浅入深，学以致用。在教学形式和方法上则采用交际法、全身反应法等，通过多种游艺化教学形式激发学生兴趣，让孩子们在听听说说、唱唱玩玩、认认读读中打下教好的语音、语调和书写基础，养成良好的学习习惯和语言能力，充分体现以学生为主体，以教师为主导的素质教育课堂教学模式。 (三) 本册教材便于教师把握，强调语言运用，教材每一课都设计了Try to use部分，引导学生在操练运用所学的中心语言的基础上灵活运用语言。注重灵活拓展，每一课都安排了对所学语言的拓展性简易阅读材料Read and think。阅读材料内容编排设计形式多样，活泼幽默。教材重视中西方文化交流，根据学生的年龄特点和认知能力，让学生在了解英语系国家文化的同时，介绍中国的传统文化。 (四) 本册教材可供一个学期使用。每课可安排2课时完成。每课教学内容分为会话、词汇、趣味性操练三部分，且操练部分有游戏、表演、童谣、歌曲等多种听说训练形式。书中各单元的会话和词汇都以归类的形