高二下学期家长会课件1.pptVIP

家长会目的 本次家长会的主要目的： 了解学校管理，促进家校合作, 形成教育合力，给孩子鼓劲、鼓励,高考复习再动员,合理安排暑假学习,为了孩子更好地发展。 一、看往昔高考，定合理目标……合理定位，明确目标 * 一样的心情 一样的期待 一切为了学生 高三（3）班 距离高考时间：300天 538.33 100.00 卢彬彬 541.42 98.00 高国栋 543.25 96.00 黄海绵 548.25 94.00 叶玉婷 551.33 90.00 童草梅 554.33 83.00 李宝华 558.42 78.00 康小茹 564.58 69.00 徐怡鹭 565.67 68.00 李晓琳 577.00 41.00 陈志标 578.58 39.00 黄瑞妮 582.75 36.00 叶银铨 585.50 34.00 吕佳守 586.33 33.00 许清勉 597.25 15.00 郭银箱 总分 总名 姓名 班级管理目标 培养健全人格，集体意识强，符合现代人才标准的具有较高素质的人 身心健康，积极向上的有很强凝聚力的班集体 我理想的高考目标： 专业好、就业质量高、社会需求量大， 更有利于体现人生价值的实现！ 学生学习现状分析 ●学习目标明确，重视学习，有紧迫感和压力。 ●好的学习氛围已形成，互助互学。 ●主动学习能力得到提升，主动钻研、主动提问的同学逐渐增多。 ●多数同学能充分利用时间，作业完成情况较好。 ●存在回避问题现象，不积极正视问题。 ●竞争意识、竞争能力尚欠缺。 ●主动思考、订正错题不到位。 ●由于作业相对较多，动作较慢，部分同学疲于作业，没有挤出时间来进一步复习订正。 学习现状之忧虑 1、学习底子较薄弱。 2、成绩分化，乐学爱学、坚持不懈的同学变得更越来越好，而后进同学未能紧跟上，甚至被远远的甩在后面。 3、学科不平衡现象、学科成绩在低位徘徊普遍存在。 4、总分断档明显。 5、学习主动性、持久性、抗挫折能力尚不足，个别同学的精力还没有完全集中。 成绩背后的问题 1.偏科现象，存在明显的薄弱学科； 2.课堂效率不高，知识掌握不牢； 3.成绩起伏大，不稳定； 4.考试来不及完成； 5.考试焦虑，不能发挥出真实水平； 6.心不够静，学习缺乏定力。 学习心静则灵 学校对高三学生要求及目标： 阳光、自信、开朗、大气 具体要求： 1、早自习要求7:10前到教室参加晨读 2、晚自习有任课教师督班，学生自己写作业 3、周六积极鼓励学生到校自习 1.增强学习自信心和学习欲望，利用课堂及班会时间加油鼓劲； 2.增强时间观念教育； 3.加强弱科的分析，学生主动联系薄弱学科老师指导； 4.通过谈话来分析成绩,找出差距和原因； 5.建立学生成绩跟踪表；学生建立薄弱学科跟踪表； 6.严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习秩序，为全面复习保驾护航。 考试后…… 关键：学习应主动、积极、行动 孩子的心里话 我们在努力，我们会更努力! 请多鼓励和支持! 给予适当的关心和信任! 家长、同学应配合的工作 1.提醒适当参加体育锻炼； 3.创造良好学习生活环境； 4.高要求、高目标、高追求，不放弃努力；适当施加压力； 5.经常和老师沟通。 2.提醒注意安全（交通安全、运动安全、饮食安全等）； 4、家校沟通不足。在教育过程中存在脱节现象，容易产生误解与教育过程中的问题。 问题： 1、溺爱。对孩子不合理要求，无原则迁就；如：手机、小灵通、MP3的使用； 2、施加过大的学习压力。如：过分关注孩子的分数与名次； 3、对子女的高考及前途认识不足。 1、多鼓励。成绩上升时需要鼓励，成绩下降时更需要家长的鼓励。 2、多关心。不仅关心成绩，更要多关心身心健康。 3、多沟通。一是与孩子多沟通；二是与学校的任课老师、班主任多沟通。 4、准确定位高考目标。 5、严要求。 几点建议 * 期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。 * 期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。 * 适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不能操之过急，不能高不可攀，否则可能大家都失望。 家长适当的期望值 在学习上，家长要教育孩子在上课时专心听老师讲课，课堂上强调“认真”“紧跟”二点，课外可以适当“主动”“超前”，不懂要及时虚心请教。在学习方法上，要教育孩子多采纳老师指导的方法，别自以为是，想“另辟捷径”。 希望家长配合的工作： 家长要多和老师联系，积极配合老师工作,支持班级工作，及时掌握子女在学校