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全日制专业学位硕士研究生专业实践考核表
学号:143448东南大学全日制专业学位硕士研究生专业实践环节考核表院 (系、 所) 软件学院 学 位 类 别 专业学位 专 业 领 域 软件工程 姓 名 曾雄指导教师(校内)龚俭、吴桦指导教师(校外) 蔡雅敏 填表日期 2016 年 5 月 15 日专业实践起止日期:自 2015 年 7 月 10 日 至 2016年 5月 31 日 专业实践地点:柯达(中国)投资股份有限公司 上海市浦东新区新金桥路27号8号楼3楼专业实践工作总结报告实践环节主要参与了实习公司ICW(Insite Creative Workflow)项目的开发以及系统的维护。该工作流是一个基于Web的系统,促使团队合作,并提高开发的效率。可以在网上进行共享、论证、批准文件,并且跟踪项目的状态,保持严格的内容控制。一、实践的内容、过程及工作量在柯达(中国)投资股份有限公司实习已经有10个月左右,在校内导师和校外高级工程师的共同指导下,实践内容主要有四个方面:1)环境搭建(vs2012 Install、Create Virtual Machine、Generate License Key等);2)通过阅读文档、测试模块功能、调试代码来熟悉业务逻辑结构针对不同的功能进行Bug修复; 3)通过Perforce进行版本控制,采用JIRA进行缺陷跟踪、客户服务、需求收集、流程审批、任务跟踪、项目跟踪;4)采用了TypeScript、BackboneJS、RequireJS、Html5进行前端的业务逻辑代码构建;用C#进行后台的逻辑处理;采用Ajax进行前后台的异步连接和刷新; 从2015年7月至2016年5月,我在柯达公司参与ICW(Insite Creative Workflow)项目,该项目是为印刷厂商提供商业印刷前审阅环节的工作流系统。我的工作主要负责后端服务程序的处理以及前端的逻辑嵌套和重构。在开发的过程中,需要使用REST架构风格优化系统,我负责一部分模块的REST实现。通过REST API模块对外提供服务接口,然后API模块中调用后端的代码库实现功能。该项目有一定的工作量,主要体现在工作流是面向印前实际的任务处理、审批的一个项目,当在面对多任务的调度,多个角色进行互动的情况下,需要保证各个任务相互独立,并且友好的衔接,这是一个技术难点。还有前端界面因为其复杂性和效果多样性,很难再逻辑上理清各个模块、组件之间的相互关系,在多次迭代中,采用了BackboneJS、MarionetteJS、DustJS、SignaIR等前端框架,由于之前没有接触该语言,实现MVC的分离有一定的技术难度。因此该项目较为繁重,工作量较大。二、取得的成果、问题在本次实习期间,完成了既定的目标,主要的成果有: 1)前端UI代码重构完成 2)服务器代码重构完成 3)完成工作流引擎模块的开发 4)实现分布式工作流要求 在实习期间遇到的问题主要有三个方面:一是角色:从校园走进社会的感觉就像生吃苦瓜一样,既生涩又痛苦,刚开始无法适应这种工作的模式,也无法融入团队的环境中。我渐渐的懂得这仅仅是角色的转换而已,我开始察觉到在学校我扮演着学生的角色,而在企业我要扮演另一种身份,正因为扮演的角色不同,分工也就不同了,承担的责任也有所不同。从学校走出的我,并不懂其中游戏的规则,我开始慢慢遵守契约精神、融入其中。 二是沟通:在项目开发的工程中,经常会遇到项目需求模棱两可,开发人员和测试人员相互独立,功能逻辑模糊不清等等问题,我渐渐的体会到有效的沟通是解决问题的有效的方式。问的方式也是门艺术,刚开始我在对于一个问题,表述的特别不清楚,这就造成了我询问的对象,也不知道我在问什么。我渐渐体会到问问题得问对方向和问对脉络。我在遇到类似的问题的时候,我总会列三个问题,这个问题是什么、在什么情况下产生的?这个问题和那类问题类似?哪一种方式最适合解决这个问题?三是践行:”知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之愈明”,大致意思是理解的越清楚,实践就越扎实;实践越扎实,认识就会更加清晰。实践和理论是相辅相成的,但在实习期间却很少用到在学校所学习的理论知识。实习期间我在遇到一些功能上的问题时,总会不假思索的按照既定的方式去思考,仅仅是思考而已,而时间就在混乱的思维模式当中慢慢的溜走,这就降低的开发的效率,也陷入了固定的僵局。我开始试着听取同事的意见与建议,在论坛上交流这样的问题,试着去践行自己所寻找的最佳方案。三、个人总结 10个多月的实习期,也就是胚胎发育
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