爱山小学：“大拇指行动”开启“我真棒”模式.docVIP

爱山小学：“大拇指行动”开启“我真棒”模式 　　湖州市爱山小学教育集团秉承“爱如山高 爱满校园”的办学理念，从评价改革入手，实施大拇指激励评价机制。 　　“大拇指”寓意“肯定、夸奖、赞许”，代表着积极正向关注，深受爱山学子喜爱。自2008年开展“大拇指行动”以来，学校根据时代、社会对人的发展的不同要求与时俱进，不断完善大拇指激励评价机制。 　　最初，凡在道德品质和行为习惯方面有优秀表现的队员都可以从班主任处获得一张“大拇指普通卡”。五张不同内容的“大拇指普通卡”可兑换一张“大拇指银卡”，三张“大拇指银卡”可兑换一张“大拇指金卡”。 　　后来，又增设七门学科的“迷你贴”，由各科老师奖励给学生，鼓励他们养成上课专心听讲、积极发言、耐心倾听、善于合作等良好习惯；增设专门奖励班集体的“大拇指纪律卡”，引导学生在课堂上养成良好的行为习惯和心理品质；增设“大拇指徽章”，三张“大拇指金卡”可兑换一枚“大拇指徽章”。 　　【镜头一】 　　教师手记 　　4月，学校发给每位老师五张“大拇指卡”，建议老师发给品德好、习惯好的小朋友，并不局限于自己班级的学生。这种评价形式让我觉得新鲜。“大拇指卡”发给谁呢？这需要师者具备一双发现的眼睛。 　　餐厅里闹闹哄哄的，小朋友吃完饭，陆续开始离开餐厅，这正是老师最忙碌的时候。我端着一碗残羹，走到垃圾桶边，正准备倒掉，发现垃圾桶的剩饭剩菜里躺着几只碗。