苏教版小学语文二年级《小动物过冬》公开课教学设计.docVIP

公开课教学设计 苏教版二年级上册 19《小动物过冬》 第二课时 执教人：陈春梅 2014年10月22日 教学目标： 　　1.情感目标：体会到小动物之间互相关心的真挚情感。 　　2.知识目标：在掌握文本内容的基础上，有效进行句式的说话训练，并拓展相关内容，了解更多动物的过冬方式。 　　3.方法与过程：在课堂中，依据低年级学生的特点，通过读一读、演一演、说一说等方式，充分调动学生的积极性，在快乐中学本领。 教学重点： 有感情地朗读课文，引导学生进行有目的地自读。 了解小动物们过冬的不同方式。 教学难点： 通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，让学生懂得朋友之间要互相关心。 课前准备： 课件，相关练习 教学过程： 　一、导入新课 1、 师：小朋友，今天我们继续来学习19课《小动物过冬》（齐读课题）。上节课，我们认识了3位可爱的动物朋友，它们是谁呢？请一个小朋友来说（生 2. 板书：青蛙、小燕子和小蜜蜂。（课件出示三个小动物） 3、师：你们知道，它们是什么关系吗？ 二、图文结合，理解课文 1、生齐答：它们是好朋友。（师出示第一小节） 2、师：你们从哪些地方看出它们是好朋友呢？ 3、出示图，引导学生说说图容。 4、（出示第一段，指名读） 5、 师： 小朋友，你们有好朋友吗？你们常常在一起干什么呢？请生答 6、师：你们和好朋友在一起可以干那么多事情，你们觉得开心吗？相信这三只小动物在一起时也很开心。 7、师：谁能把第一小节读一读，读出快乐的感觉。（指名读） 8、师：让我们一起读第一小节，把你的快乐带给大家。 　二、学习第二自然段 1. 师：三只小动物就这样开开心心地生活着。日子过得很快，一眨眼秋天到了，秋风起了，天气渐渐凉了。（出示图画）一天，三只小动物聚在一起干什么呢？（出示第二小节）请生答 师：小朋友，这三只小动物遇到难题能一起商量，可以看出他们三个真是――（好朋友） 2、谁能有感情地读读第二小节呢？再齐读 　 三、讲读第三至八小节 1.师：小朋友，你们想不想听听它们是怎么商量的呢？好，请你们听清楚老师的要求：自己认真读一读3－7小节。想想小青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎么过冬的，把描写它们怎样过冬的句子用直线划出来，划好后和同桌再一起读一读你们划的句子。 2、生自读3－7小节，师巡视。 师：生自读完毕。那我们先来看看小燕子是怎么过冬的，谁来说说？ 生：是飞到南方去。师板书：飞到南方 师：它为什么要飞到南方去呢？ 生：因为冬天来了，北方太冷了。 师：南方的虫子很多，不光虫子多，而且还很暖和。这才是真正到南方去的理由。 这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读？请生读 师：小燕子说得可真生动，又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊？ 生：春暖花开的时候。 师：春暖花开？小朋友，你们知道春暖花开是什么意思吗？ 生：春天暖和了，花儿都开了，这就是春暖花开。 师：让我们一起来看看春暖花开的画面【出示图片】， 瞧，我们一起来记一记，这就是春暖花开。 师：让我们再一次记住这个画面，等待小燕子回来。我们一起读，等明年——起！ 生：等明年春暖花开的时候，我再飞回来。 还有哪些动物跟它们一样？（课件出示） 师：你还记住了谁，是怎样过冬的吗？好，就请你。 师：小青蛙是怎么过冬的？ 生：他秋天就把肚子吃得饱饱的，钻到泥土里好好睡大觉。 师：小青蛙原来是提早做准备，肚子吃得饱饱的，让我们请一只青蛙哥哥来说一说，它是怎么过冬的？ 【多媒体出示】 生读：我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。 师：青蛙，你看准了，好好睡大觉。这样才能睡得香甜，做个好梦！我再请个青蛙哥哥，向他挑战。这回要不仅要读正确，读通顺，还要做做动作。谁想来试试。 生再读。（不流畅） 师：你读准了，但是我没看到你做得动作。哪个青蛙哥哥敢再来试一试？ 生：这个小女孩，请你来。 生读。（也不太流畅） 师：我感觉小青蛙的肚子是吃得饱饱的，不过有一个非常重要的动作她忘了，有了这个动作，小青蛙在这个冬天就不够温暖啦。是什么动作？哪只小青蛙再来读一读？ 学生做。 师：还没有完全做出来，哪只小青蛙再来？ 生：…… 师：啊，这一觉睡得好温暖啊！ 燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？” 小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。” 师：还有一个小动物是怎么过冬的？好，请你说。 生：小蜜蜂采了很多蜜，藏在蜂巢里，这样到了冬天就可以吃很多很多了。 师：小蜜蜂真勤劳，提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。就请你，对着话筒大声说。 生读。 师：小蜜蜂，你知道什么是蜂巢呢？ 生：蜂巢就是小蜜蜂的家。 师：真棒！巢就是窝的意思，鸟巢就是鸟窝，蜂巢就是蜜