义务教育地理新课程学业考试试题设计的技巧和方法例谈.doc

义务教育地理新课程学业考试试题设计的技巧和方法例谈 （一）找准切入点 找准切入点，合理巧妙地切入“试题情境”，起到“先声夺人”的效果，是地理试题设计非常重要的技巧。 ◆贴近生活 选材（切入点）贴近学生的生活，加强试题与学生生活的联系，引导学生探究身边的、生活中的地理科学知识，学习对“生活有用的地理”，充分突出地理知识的“有用性”，展现地理知识的价值和无穷魅力。 【例1】 2003年3月20日，美国发动了对伊拉克的战争，小明想知道这两个国家在哪里，他选用了“世界政治地图”；北京真大啊！玲玲想知道故宫在什么位置，她选用了“北京城市图”；小畅去娄底市探访同学，他选用了“娄底市地形图”；兰兰去“媚江风景区”旅游，她选用了“媚江风景区导游图”。回答1～3题。 1．哪位同学选择的地图不适用 A．小明 B．小畅 C．玲玲 D．兰兰 2．下列图例是小明从“北京城市图”上描画下来的，可能描画错误的是 A． B． C． D． 水库 3．假如上面提到的4幅地图图幅大小相等，那么表示地理事物可能最祥细的是 A．世界政治地图 B．北京城市图 C．娄底市地形图 D．媚江风景区导游图 应用地图，从地图上获取信息，是生活中可能经常遇到的事情。教会学生掌握地图的基本要素，并会选用相关、适用的地图，是生活中非常有用的知识。本例从同学们选用不同地图的情境入题，让他们有如身临其境，从而对这些知识产生兴趣。 ◆贴定实际 贴近实际有两层意思：一是试题的切入点紧密联系当地的实际，体现地方特色。如家乡的天气和气候特点、独特的风俗民情、灵秀的山川、著名的物产、经济发展的巨大成就等等，都是切入试题情境的好“材料”；二是要紧密联系国内各地工农业生产的实际，从生产到科学，从科学到实践，展示地理知识不仅仅是生活中有用，在生产中也非常有用。 【例2】 娄底一中研究性学习小组，测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别为5℃、9℃、4℃、2℃。同时从气象部门获得了次日“娄底市天气预报图”。回答下列问题。 1．娄底一中当天的平均气温是______。 2．大熊山：小雨转小雪，-5~2℃；新化____；娄底_____；双峰____。 3．大熊山森林公园的气温明显比新化、冷水江等地低，主要原因：地形方面____；纬度位置方面_____。 4．据当地气象部门观测，大熊山东南坡的年降水量明显比西北坡多，原因是______。 5．娄底一中当日的最高气温最有可能是 A．8℃ B．10℃ C．11℃ D．13℃ 6．分析同学们测得的气温数据和天气预报图及依据你的生活体验判断，这段时期所处的季节 A．双峰各地～赤日炎炎似火烧 B．大熊群山～桔子熟了 C．星城娄底～北风阵阵寒意浓 D．涟源乡村～春耕正忙 7．是真是假 家住娄底的小明兄弟俩放寒假后，小明要去海南省三亚市，哥哥要去黑龙江省哈尔滨市。妈妈给小明准备了一把太阳伞、几件夏天穿的短袖T恤；给哥哥准备了毛衣、毛裤、羽绒服等一大包衣服。这会是真的吗？请说明原因。 本题从“测定学校某天的气温”和“天气预报图”切入，试题立意和考查内容取向在“熟悉天气预报图、气温的日变化、影响气候的主要因素、天气与气候对人类生产和生活的影响”等重要知识点上。试题设计的巧妙之处在于紧密联系当地的实际，让学生倍感亲切，产生浓厚的兴趣。 ◆贴近时代 地理教学具有鲜明的时代性，要引导学生关注国内外重大自然与社会热点、焦点问题，这是试题设计容易引起学生兴趣的重要切入点。如“伊拉克战争、印度洋海啸、神舟6号、2008年北京奥运会、国民党主席连战大陆行”等全球都关注的时政热点问题。要巧用这些时政热点材料，找到与教材主要内容紧密相关的连接点。 【例3】 连战、宋楚瑜大陆之行，开创了“海峡两岸”关系的新纪元，为促进两岸关系的和解、对话、和平和双赢开启了历史性的契机……。台湾风景迷人，物产丰富，有“水果之乡”的美称。大陆送给连战的三项大礼中就有“开放大陆居民赴台观光和18种台湾水果零关税”。 据此和右图完成下列问题： 1．文中提到的“海峡两岸”的海峡是指 ，在图中正确位置填注此海峡名称。 2．台湾物产丰富，有“水果之乡”的美称，你还知道台湾省的什么物产及因此而得的美称？ 3．台湾风景迷人，小明想去台湾旅游！你能为他设计一个观光游览的方案吗？ 4．浊水溪是台湾最长的河流，其流向是 。 5．如图，台湾岛上的铁路线分布有什么特点？为什么？ 6．台湾是祖国神圣不可分割的领土。请你从血缘和文化渊源的角度写出两条资料加以说明。 本题以“连战、宋楚瑜大陆之行”的重大时政事件为切入点，立意（连接点）是考查我国宝岛台湾“丰富的物产和资源、主要的自然特点、台湾是祖国神圣不可分割的领土”等重要